بررسی راهکارهای ارتقای روحیه کارآفرینی در دانش آموزان مدرسه ی دخترانه فرزانگان

این پژوهش کاربردی با هدف اصلی ارتقای سطح روحیه کارآفرینی در میان دانش آموزان مدرسه ی دخترانه فرزانگان شهر رودهن طراحی و اجرا شد. مطالعه حاضر از نوع اقدام پژوهی مشارکتی است که با بهره گیری از پارادایم ترکیبی (روش شناسی کیفی و کمی) به بررسی عمیق موانع و فرصت های موجود در مسیر توسعه فرهنگ کارآفرینی پرداخته است. جامعه آماری این پژوهش را ۳۰ دانش آموز دختر دوره دوم متوسطه تشکیل می دادند که به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. فرآیند گردآوری داده ها در سه مرحله مجزا شامل مرحله تشخیص مسئله، مرحله اجرای راهکارها و مرحله ارزیابی نتایج انجام پذیرفت. ابزارهای مورد استفاده در این فرآیند شامل مشاهده مشارکتی، مصاحبه نیمه ساختاریافته عمیق با ذینفعان مختلف (شامل دانش آموزان، اولیاء، معلمان و مدیر مدرسه) و پرسشنامه محقق ساخته با پایایی و روایی تایید شده بود.راهکارهای مداخله ای اجراشده در این پژوهش شامل مجموعه ای از فعالیت های نظام مند بود: برگزاری دوره های آموزشی تئوری و عملی کارآترینی، طراحی و اجرای کارگاه های مهارت آموزی تخصصی در حوزه های خلاقیت، نوآوری و تفکر طراحی، استقرار سیستم مربیگری و منتورینگ با مشارکت کارآفرینان موفق بومی، اجرای پروژه های کارآفرینی دانش آموزی در قالب چالش های واقعی کسب وکار، و ایجاد فضای شبیه سازی شده برای تمرین تصمیم گیری های کارآفرینانه.یافته های کمی پژوهش نشان داد که پس از اجرای برنامه مداخله ای، میانگین نمره اعتماد به نفس دانش آموزان از ۴۵ به ۷۴ درصد (افزایش ۶۵ درصدی)، تمایل به راه اندازی کسب وکار شخصی از ۳۰ به ۷۰ درصد (افزایش ۱۳۳ درصدی) و مهارت های خلاقیت و حل مسئله از ۳۵ به ۸۰ درصد (افزایش ۱۲۹ درصدی) رسیده است. همچنین، تحلیل داده های کیفی حاکی از تحول نگرشی عمیق در شرک کنندگان، تقویت قابلیت های رهبری و کار تیمی، و توسعه چشمگیر توانایی شناسایی فرصت های کارآفرینانه بود.این پژوهش به این نتیجه کلیدی دست یافت که آموزش کارآفرینی هنگامی اثربخشی حداکثری خواهد داشت که بر سه پایه اصلی استوار باشد: آموزش نظری نظام مند، تمرین عملی در محیط های واقعی یا شبیه سازی شده، و همراهی نظام مند مربیان باتجربه. یافته های این مطالعه می تواند به عنوان نقشه راهی برای سیاست گذاران آموزشی، برنامه ریزان درسی و مربیان کارآفرینی در جهت نهادینه سازی فرهنگ کارآفرینی در نظام آموزش متوسطه فنی و حرفه ای مورد بهره برداری قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

توسعه اقتصادی ، برنامه درسی کارآفرینی ، خودکارآمدی ، نوآوری در آموزش