مرور پژوهش های ملی درباره یادگیری ترکیبی در درس ریاضی
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی
- کد COI اختصاصی: PSYEDUCON03_166
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 16
نویسندگان
کارشناسی ارشد ریاضی، دانشگاه علوم تحقیقات
چکیده
ریاضی یکی از مهم ترین دروس در تمام مقاطع تحصیلی برای اکثر دانش آموزان است. از آنجا که مهم ترین هدف درس ریاضی ایجاد تفکر و حل مسائل و در نهایت شکوفایی خلاقیت در دانش آموزان است، لذا روش و نوع تدریس این درس نقش مهمی در شکوفایی این امر مهم در زندگی فردی و اجتماعی دانش آموزان خواهد داشت. پژوهش حاضر به روش مروری و از نوع کتابخانه ای بر آن است تا به بررسی یادگیری ترکیبی (Blended Learning) در درس ریاضی بپردازد. یادگیری ترکیبی، که به ترکیب آموزش سنتی و آنلاین اشاره دارد، به عنوان یکی از پیشرفته ترین رویکردهای آموزشی در مدارس شناخته می شود. این مدل، بر اساس نیازها و توانمندی های دانش آموزان، روش های مختلفی از تدریس را در کنار هم قرار می دهد تا به یادگیرندگان فرصت های گسترده تری برای یادگیری فراهم کند.کلیدواژه ها
آموزش ریاضی, دانش آموزان, تدریس, یادگیری ترکیبیمقالات مرتبط جدید
- تاثیر آموزش معکوس بر خودشکوفایی دانش آموزان در درس زبان دوره متوسطه اول
- تاثیر آموزش مبتنی بر بازیهای خلاقانه بر رشد مهارتهای اجتماعی کودکان پیش دبستانی
- اثربخشی معنادرمانی بر میزان امید به زندگی افراد دارای افسردگی خفیف
- نقش اجتماعی و منش تربیتی معلمان اثر بخش
- بررسی رابطه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه اول متوسطه شهر شاهین دژ
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.