اثربخشی آموزش هوش هیجانی بر بهزیستی روان شناختی مادران

هدف این پژوهش تعیین اثر بخشی کارگاه آموزشی هوش هیجانی بر بهزیستی روان شناختی مادران بود. این پژوهش از نوع شبه تجربی با طرح پیش آزمون- پس آزمون تک گروهی بود. جامعه آماری شامل تمامی مادران شهر تهران بود که از آن میان ۲۱ مادر از بین مناطق یک تا پنج شهر تهران به صورت نمونه گیری غیر احتمالی انتخاب و داوطلبانه برای شرکت در کارگاه آموزشی هوش هیجانی در سال ۱۳۹۱ ثبت نام نمودند. در طی جلسات کارگاه، پانزده مهارت هوش هیجانی طی ۷ جلسه دو ساعته در طول ۷ هفته (هر هفته یک جلسه) توسط مدرسین مجرب آموزش داده شد. برای ارزیابی اثربخشی برنامه آموزشی، مقیاس بهزیستی روان شناختی ریف (Ryff,۱۹۸۹) مورداستفاده قرار گرفت و آزمودنی ها در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون به این مقیاس پاسخ دادند. برای تحلیل داده ها از نرم افزار spss استفاده شد و نتایج به دست آمده از روش تحلیل اندازه گیری مکرر نشان داد که شرکت در کارگاه آموزشی هوش هیجانی منجر به افزایش روابط مثبت با دیگران (۰۲/۰P=)، خودمختاری (۰۳/۰=P)، رشد فردی (۰۱/۰=P) و بهزیستی روان شناختی (۰۲/۰=P) در مادران شده بود. بااین وجود تحلیل یافته ها، تفاوت معناداری را درزمینه ی افزایش پذیرش خود، تسلط بر محیط (۱۱/۰=P) و زندگی هدفمند (۰۷/۰=P) مادران نشان نداد. یافته های حاصل از این پژوهش نشان داد که کارگاه آموزش هوش هیجانی می تواند مداخله ای موثر در افزایش بهزیستی روان شناختی مادران باشد.

کلیدواژه ها:

مهارت های هوش هیجانی ، بهزیستی عمومی ، سلامت روان ، آموزش مادران