ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

اثربخشی روش آموزشی های اسکوپ بر خلاقیت و مهارت های اجتماعی نوآموزان پیش دبستان

محل انتشار: فصلنامه پژوهش های نوین روانشناختی، دوره: 20، شماره: 79
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 58

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/2407775

شناسه ملی سند علمی:

JR_PSYCH-20-79_013

تاریخ نمایه سازی: 3 آبان 1404

چکیده مقاله:

هدف این پژوهش تعیین اثربخشی روش آموزشی های اسکوپ بر خلاقیت و مهارت های اجتماعی نوآموزان پیش دبستانی شهر تبریز بود. جامعه آماری شامل نوآموزان ۴ و ۵ ساله ی شهر تبریز در سال تحصیلی ۹۹-۹۸ بود. نمونه شامل ۴۰ نوآموز بود که ۲۰ نفر به عنوان گروه آزمایشی و ۲۰ نفر به عنوان گروه کنترل به روش نمونه گیری غیرتصادفی در دسترس انتخاب شدند. در قالب طرح نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل و اجرای آزمون تورنس فرم ب تصویری و آزمون مهارت های اجتماعی گرشام و الیوت (SSRS) اطلاعات لازم جمع آوری شد. پس از برگزاری دوره آموزشی های اسکوپ طی ۳ ماه و تحلیل داده ها با روش کواریانس، نتایج نشان داد که الگوی آموزشی های اسکوپ بر خلاقیت و مهارت های اجتماعی نوآموزان موثر بوده است.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

محمد سلطانی

دانشجوی دکتری، گروه روان شناسی، دانشکده علوم انسانی و تربیتی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران

علی نقی اقدسی

گروه روان شناسی، دانشکده علوم انسانی و تربیتی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Akhesh, S., Hoseinikhah, A., Abbasi, E., Mosapour, N. (۲۰۱۶). Pathology ...
  • Aksoy, A. (۲۰۱۹). Prevention Programs for the Development of Social-Emotional ...
  • Asadi Gandomani, R., Nesaiian, A., Adib Sereshki, N., Karimloo, M. ...
  • Aziz Chohan, M. & Zain ul abdin, N. (۲۰۱۳). Effects ...
  • Dior, M., Falkoner, R. (۲۰۰۹). Basics and changes in education ...
  • Fisher, R., Wiliams, M. (۲۰۰۹). Cultivating creativity. Translated by Nataly ...
  • French, G. (۲۰۱۲). The HighScope Approach to Early Learning. The ...
  • Gresham, F.M & Elliot, S.N (۱۹۹۰). Social skills rating system ...
  • Habibi, P., Ahmadi Garache, A.M. (۲۰۱۴). Global patterns of preschool ...
  • High/Scope Education Research Foundation. (۲۰۰۴). Signification benefits: The High/Scope Perry ...
  • Hohman, M. Weikart, D. (۲۰۰۲). Letting differences, the high/scope preschool ...
  • Huang, C., Yang, C., Wang, S., Wu, W., Su, J., ...
  • Izadpanah, Sh., Günçe, K. (۲۰۱۴). Integration of educational methods and ...
  • Jalili, M., Alahverdi, M., Sharifian mahd, N. (۲۰۱۴). Hayscope method ...
  • Karimzade, E. (۲۰۱۴). Pathology of the programs of preelementary in ...
  • Kerr. B. and Gagliardi. (۲۰۰۶). Measuring creativity in research and ...
  • Khomais, S., Gahwaji, N. (۲۰۱۹). Early Childhood Curriculum Reform in ...
  • Majidi Kajoori, S. (۲۰۰۴). Pathology of instruction of art for ...
  • Mirkamali, S.M., Khorshidi, A. (۲۰۰۸). Methods of training creativity in ...
  • Peyton, L. (۲۰۰۵). "High/Scope Supporting the Child, the Family, the ...
  • Pirkhalegi, A. (۱۹۹۴). Examining creativity and intelligence among male students ...
  • Poshne, K., Khosravi, A., Pourali, P. (۲۰۱۲). Evaluating the rate ...
  • Ranjbari, T., Seif, M.H. (۲۰۱۶). Technology, electronic learning and novel ...
  • Rezayi, M. M., Safayi Movahed, S., Rezayi, M., & Baharloo, ...
  • Samadi, A. (۲۰۲۰). Maria Montesoori (Novel system of education in ...
  • Schweinhart, L. J., Montie, J., Xiang, Z., Barnett, W. S., ...
  • Shafag, A. (۲۰۱۶). Pathology of the methods of identifying and ...
  • Shamim, S. (۱۹۹۹). Examining social skillsin groups in trainable mental ...
  • Wakabayashi, T., Adaniya, F. A., Schweinhart, L. J., Xiang, Z., ...
    • نمایش کامل مراجع