یادگیری معکوس و تاثیر آن بر فرایند یادگیری دانش آموزان: رویکردی نوین در آموزش معاصر
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی افق های تازه در روانشناسی یادگیری و آموزش و پرورش از دید معلم
- کد COI اختصاصی: NHLECONF01_480
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 72
نویسندگان
لیسانس مدیریت امداد و نجات
فوق لیسانس تاریخ
ارشد زبان انگلیسی
لیسانس علوم تربیتی
چکیده
در سال های اخیر، تحول در روش های تدریس به ویژه با ظهور فناوری های آموزشی سبب شکل گیری مدل های جدیدی از یادگیری شده است که یکی از مهم ترین آن ها «یادگیری معکوس» است. در این الگو، جایگاه سنتی آموزش و یادگیری جابه جا می شود؛ یعنی آموزش مفاهیم پایه ای در خانه و از طریق ویدئو، پادکست یا منابع دیجیتال انجام می گیرد و تمرین، تعامل و تعمیق یادگیری در کلاس درس صورت می پذیرد. پژوهش های انجام شده در ایران و سایر کشورها نشان داده اند که استفاده از الگوی یادگیری معکوس باعث افزایش انگیزه، خودتنظیمی، تفکر انتقادی، و درک عمیق تر مطالب در میان دانش آموزان می شود. در این مقاله مروری، ضمن تبیین مفهوم یادگیری معکوس، مزایا و چالش های آن در فرایند آموزش و یادگیری مورد بررسی قرار می گیرد. نتایج مرور مطالعات نشان می دهد که اجرای موفق این الگو نیازمند تغییر نگرش معلمان، دسترسی دانش آموزان به زیرساخت های فناوری، و طراحی محتوای آموزشی مناسب است. در نهایت، پیشنهادهایی برای به کارگیری موثر یادگیری معکوس در مدارس ایران ارائه شده است.کلیدواژه ها
یادگیری معکوس، آموزش نوین، فناوری آموزشی، خودتنظیمی، انگیزش یادگیریاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.