تاثیر بازخورد مثبت و ارزیابی انگیزشی بر یادگیری عمیق دانش آموزان
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: هفتمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP11_4235
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 60
نویسندگان
کارشناسی ارشد مشاوره خانواده
لیسانس آموزش وپرورش ابتدایی
کارشناسی الهیات و معارف اسلامی فقه و مبانی حقوق
چکیده
این مقاله به بررسی تاثیر بازخورد مثبت و ارزیابی انگیزشی بر یادگیری عمیق دانش آموزان می پردازد و نشان می دهد چگونه ترکیب بازخورد توصیفی، دقیق و بهنگام با ارزیابی معطوف به رشد می تواند گرایش به پردازش معنایی، درگیری شناختی پایدار و انتقال یادگیری را افزایش دهد. هدف، تبیین پیوند میان مولفه های انگیزشی مانند خودکارآمدی، ارزش تکلیف و جهت گیری تبحری با کیفیت راهبردهای یادگیری است تا روشن شود چه شرایطی سبب می شود دانش آموز از بازتولید سطحی به فهم مفهومی و استدلال شواهد محور حرکت کند. روش پژوهش به شیوه تحلیلی توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مقالات معتبر انجام شده است. یافته ها نشان می دهد بازخوردی که بر فرایند، تلاش هوشمند و خطای سازنده تمرکز دارد، همراه با معیارهای شفاف و امکان تامل، باعث تقویت حس کارآمدی، کاهش اضطراب ارزیابی، افزایش پرسشگری و توسعه طرح واره های پایدار می شود. نقش میانجی هیجان های تحصیلی، ادراک عدالت و تعلق به کلاس، همچنین مشارکت همسالان در بازخورد، مسیر اثرگذاری را تقویت می کند. محدودیت های زمینه ای، تفاوت های فردی و نیاز به طراحی تکالیف اصیل نیز به عنوان عوامل تعیین کننده طرح بحث شده است و پیامدهای کاربردی برای کلاس درس تبیین می شود.کلیدواژه ها
بازخورد مثبت، ارزیابی انگیزشی، یادگیری عمیق، خودکارآمدی، پردازش معناییاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.