تحلیل محتوای کتاب علوم پنجم ابتدایی به روش ویلیام رومی

هدف ازپژوهش حاضرتحلیل محتوای کتاب علوم پنجم دبستان به روش ویلیام رومی ازمنظرفعال یاغیرفعال بودن تصاویر،متن وفعالیت هادرسال 98می باشد. جامعه مورد مطالعه در این پژوهش، کتاب علوم تجربی پایه ی پنجم ابتدایی بود. کل کتاب به عنوان نمونه، مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. واحد مطالعه درس های مندرج در کتاب و واحد تجزیه و تحلیل، متن، پرسش ها و تصاویر کتاب است که بر اساس مقوله های فعال و غیرفعال توسط فرمول ویلیام رومی تحلیل و ضریب درگیری آن ها مشخص شد. نتایج به دست آمده نشان می دهد که متن کتاب علوم تجربی با ضریب درگیری65/0 ، متنی فعال و پویاست و بیشتر دانش آموزان رابه تفکروفعالیت می پردازد. فعالیت های کتاب با ضریب درگیری85/ نشان می دهد که پرسش ها فعال و پویا هستند و زمینه را برای یادگیری فعال فراهم می کنند، اما تصاویر کتاب علوم تجربی با ضریب درگیری 79/ نشان دهنده ی فعال و پویا بودن تصاویر است و زمینه را برای فعالیت فراهم می کند. بنابراین، متن و تصاویروفعالیت های کتاب علوم تجربی پنجم ابتدایی 98_99به روش فعال و پویاتدوین شده است .وبرای درس دادن مناسب می باشد.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، علوم پنجم ، ویلیام رومی