نقش روانشناسی شناختی در طراحی برنامه های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی مطالعات کاربردی در فرایندهای تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: CASEP01_3512
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 59
نویسندگان
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران.
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران.
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران.
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران.
چکیده
با پیشرفت های سریع در حوزه هوش مصنوعی (AI) و تاثیرات گسترده آن بر آموزش، ضرورت توجه به جنبه های روانشناسی شناختی در طراحی برنامه های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی بیشتر از پیش احساس می شود. این مقاله با هدف بررسی و تحلیل نقش روانشناسی شناختی در طراحی چنین برنامه هایی، بر اصول و مبانی شناختی که می توانند بر کیفیت و اثربخشی آموزش های مبتنی بر هوش مصنوعی تاثیرگذار باشند، تمرکز دارد. در این تحقیق مروری، به بررسی متغیرهای روانشناختی نظیر حافظه، توجه، یادگیری و حل مساله پرداخته و تاثیر آن ها بر الگوریتم های هوش مصنوعی در محیط های آموزشی مورد تحلیل قرار می گیرد. نتایج این بررسی نشان می دهند که ترکیب مناسب مفاهیم روانشناسی شناختی با هوش مصنوعی می تواند منجر به طراحی سیستم های آموزشی هوشمندتر و موثرتر شود که تجربه یادگیری شخصی شده و قابل تنظیم را برای کاربران فراهم می آورد.کلیدواژه ها
روانشناسی شناختی، هوش مصنوعی، طراحی برنامه های آموزشی، یادگیری شخصی شده.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.