بررسی نگرش معلمان و دانش آموزان نسبت به استفاده از هوش مصنوعی در کلاس های درس
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی افق های تازه در روانشناسی یادگیری و آموزش و پرورش از دید معلم
- کد COI اختصاصی: NHLECONF01_336
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 112
نویسندگان
کارشناسی آموزش ابتدایی
لیسانس آموزش ابتدایی
کارشناسی آموزش ابتدایی
لیسانس امور تربیتی
چکیده
تحولات سریع فناوری هوش مصنوعی فرصت های نوینی برای بهبود فرایندهای آموزشی ایجاد کرده است؛ ازجمله شخصی سازی یادگیری، ارائه بازخورد فوری و ارتقای تعامل دانش آموزان با محتوا. پذیرش موفقیت آمیز این فناوری در کلاس درس، وابسته به نگرش معلمان و دانش آموزان نسبت به آن است. این مقاله با هدف بررسی نگرش معلمان و دانش آموزان به به کارگیری هوش مصنوعی در کلاس درس، و شناسایی عوامل موثر در پذیرش آن نگارش یافته است. در بخش پیشینه به مرور نتایج پژوهش های داخلی و بین المللی پنج سال اخیر می پردازیم. یافته های مطالعات نشان می دهد که به طور کلی معلمان و دانش آموزان نگرش مثبتی به هوش مصنوعی دارند؛ معلمان آن را ابزاری موثر برای بهبود کیفیت تدریس و مدیریت کلاس و دانش آموزان آن را عاملی تقویت کننده یادگیری شخصی می دانند. با این حال، دغدغه هایی مانند کمبود آموزش لازم، ضعف مهارت های فناوری و نگرانی از کاهش نقش انسانی وجود دارد. بر اساس این بررسی، لازم است با آموزش معلمان، تبیین چارچوب های اخلاقی، و تقویت زیرساخت های فناوری، پذیرش هوش مصنوعی در مدارس تسهیل شود.کلیدواژه ها
هوش مصنوعی، نگرش معلمان، نگرش دانش آموزان، کلاس درس، فناوری آموزشی، پذیرش فناوریاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.