تاریخچه و روند توسعه فناوری در آموزش و پرورش

تاریخچه به کارگیری فناوری در آموزش و پرورش به قرن بیستم بازمی گردد که با ورود وسایل کمک آموزشی ساده مانند تابلوهای سیاه و فیلم های آموزشی آغاز شد (موسوی، ۱۳۹۵). با پیشرفت فناوری اطلاعات، ابزارهای پیشرفته تری مانند ویدئو پروژکتورها، کامپیوترها و نرم افزارهای آموزشی وارد محیط های آموزشی شدند که این روند موجب تغییرات بنیادین در روش های تدریس و یادگیری شد (کریمی، ۱۳۹۷). در دهه های اخیر، توسعه اینترنت و فناوری های دیجیتال، امکان آموزش مجازی و یادگیری الکترونیکی را فراهم آورده است که آموزش را از محدودیت های مکانی و زمانی رها کرده و یادگیری انعطاف پذیرتری را ایجاد کرده است (قاسمی، ۱۳۹۸). مطالعات نشان داده اند که تحول فناوری آموزشی در نظام آموزش و پرورش موجب افزایش دسترسی به منابع آموزشی، تقویت تعاملات آموزشی و ارتقای مهارت های دیجیتال دانش آموزان شده است (سعیدی، ۱۳۹۹). روند توسعه فناوری آموزشی همگام با تغییرات فرهنگی و اجتماعی به ویژه در جهان معاصر به عنوان یک نیاز ضروری تلقی می شود (رحمانی، ۱۳۹۶). بنابراین، آموزش و پرورش به منظور پاسخگویی به نیازهای قرن بیست و یکم ناگزیر از پذیرش و به کارگیری فناوری های نوین در فرآیند آموزش است (هاشمی، ۱۳۹۷).