تاثیر تدریس مبتنی بر سبک های یادگیری بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

در سال های اخیر، ناکارآمدی روش های سنتی تدریس باعث توجه به رویکردهای نوین آموزشی مانند تدریس مبتنی بر سبک های یادگیری شده است. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر این نوع تدریس بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی انجام شد. روش تحقیق شبه تجربی با پیش آزمون و پس آزمون و گروه کنترل بود. ۶۰ دانش آموز به صورت تصادفی به دو گروه تقسیم شدند. گروه آزمایش آموزش هایی متناسب با سبک های یادگیری خود دریافت کرد و گروه کنترل آموزش سنتی داشت. نتایج نشان داد نمرات گروه آزمایش به طور معناداری بالاتر بود. بنابراین، آموزش متناسب با سبک یادگیری می تواند عملکرد تحصیلی را بهبود بخشد و لازم است معلمان به تفاوت های فردی دانش آموزان توجه کنند.