استراتژی های مدیریت رفتار در کلاس های ابتدایی و تاثیر آن بر کیفیت آموزش
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی ایده های کاربردی در علوم تربیتی، روانشناسی و مطالعات فرهنگی
- کد COI اختصاصی: EPCS04_3039
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 25
نویسندگان
لیسانس آموزش و پرورش ابتدایی استان کردستان شهرستان دهگلان کدپرسنلی ۵۸۰۲۱۲۳۶
چکیده
مدیریت رفتار دانش آموزان یکی از مهم ترین چالش های معلمان در کلاس های ابتدایی است که تاثیر مستقیم بر کیفیت آموزش و یادگیری دارد. هدف این مطالعه بررسی استراتژی های موثر مدیریت رفتار و تاثیر آن ها بر بهبود فرآیند یاددهی-یادگیری در کلاس های ابتدایی می باشد. در این تحقیق از روش ترکیبی کیفی و کمی استفاده شد. داده ها از طریق مشاهده مستقیم کلاس ها، پرسشنامه معلمان و مصاحبه با دانش آموزان جمع آوری شد. نتایج نشان داد استفاده منظم از استراتژی های مثبت مدیریت رفتار مانند تقویت رفتارهای مطلوب، قوانین روشن کلاس، مدیریت فعال زمان و روش های انگیزشی، موجب کاهش اختلالات رفتاری و افزایش مشارکت دانش آموزان در فعالیت های یادگیری می شود. یافته ها نشان می دهد که معلمان با به کارگیری استراتژی های هدفمند می توانند کیفیت آموزش را به شکل قابل توجهی ارتقا دهند. این مطالعه توصیه می کند که برنامه های آموزشی معلمان شامل آموزش مدیریت رفتار به عنوان یک مهارت کلیدی باشد.کلیدواژه ها
مدیریت رفتار، کلاس ابتدایی، کیفیت آموزش، استراتژی های رفتاری، یادگیری فعالاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.