کاربرد هوش مصنوعی در بهبود تعامل خانواده و مدرسه در آموزش ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی در ارتقای تعامل میان خانواده و مدرسه در دوره ابتدایی انجام شده است. در سال های نخست تحصیل، کودک نیازمند حمایت هم زمان از سوی والدین و آموزگاران است و تعامل موثر میان این دو نهاد تربیتی، نقش مهمی در موفقیت تحصیلی، رشد روانی اجتماعی و پیشگیری از مشکلات رفتاری دارد. با توجه به محدودیت های ارتباطی در ساختار سنتی آموزش، بهره گیری از فناوری های نوین، به ویژه هوش مصنوعی، می تواند این تعامل را هدفمندتر، سریع تر و اثربخش تر سازد. روش پژوهش به صورت کتابخانه ای و با تحلیل منابع علمی معتبر داخلی انجام شده است. یافته ها نشان می دهند که ابزارهای هوشمند مانند سامانه های ارتباطی، تحلیل گرهای رفتاری، و اپلیکیشن های آموزشی، موجب افزایش شفافیت ارتباطات، بهبود ارزیابی های تربیتی، و مشارکت فعال تر والدین در فرآیند یادگیری فرزندان شده اند. همچنین، استفاده از هوش مصنوعی در مدارس ابتدایی با کاهش مشکلات رفتاری، افزایش انگیزه تحصیلی، و ارتقای کیفیت آموزش همراه بوده است. نتیجه گیری پژوهش بیانگر آن است که هوش مصنوعی با ایجاد بسترهای ارتباطی هوشمند، می تواند به عنوان پلی میان خانواده و مدرسه عمل کرده و در بهبود تعاملات تربیتی نقش آفرینی کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، تعامل خانواده و مدرسه ، آموزش ابتدایی ، ارتباطات تربیتی ، سامانه های هوشمند