مقایسه اثربخشی آموزش محیط زیست بر اساس تدریس به روش مبتنی بر نظریه هوش های چندگانه گاردنر و روش سنتی
- سال انتشار: 1392
- محل انتشار: سومین کنفرانس برنامه ریزی و مدیریت محیط زیست
- کد COI اختصاصی: ESPME03_364
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 846
نویسندگان
چکیده
پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثربخشی آموزش محیط زیست در حیطه دانستن با استفاده از تدریس به روش سنتی و تدریس مبتنی بر نظریه گاردنر انجام شده است. طرح پژوهش، از نوع طرح های نیمه آزمایشی با گروه کنترل، همراه با پیش آزمون و پس آزمون بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر پایه اول دوم دبستان شهر سامان در استان چهارمحال و بختیاری می باشد که به صورت کاملا تصادفی انتخاب و با گمارش تصادفی در دو گروه مداخله و کنترل کلاس بندی شد. نتایج نشان داد که دو روش آموزشی مورد استفاده با یکدیگر تفاوت معنی داری داشته و گروه تحت آموزش بامتد تحت نظریه گارنر وضعیت بهتری داشتند (023/0 p=).بنابراین بر اساس یافته های این پژوهش، آموزش محیط زیست مبتنی بر نظریه هوش های چند گانه، دارای اثربخشی بیشتری در حیطه دانستن نسبت به شیوه سنتی است .کلیدواژه ها
روش تدریس، نظریه گاردنر، آموزش محیط زیست، روش سنتیمقالات مرتبط جدید
- استفاده از مواد سازگار با محیط زیست در صنعت ساختمان بتن سبز و بازیافتی رویکردی موثر در توسعه پایدار
- بررسی جایگاه مناطق حفاظت شده ایران و نقش مشارکت های مردمی در حفاظت از مناطق
- مروری بر مقایسه اثر سمیت نانوذرات فلزی مختلف، روی آبشش ماهی ها
- مطالعه مدیریت ازن و عوامل آلودگی محیط زیست
- پارامترهای محیط زیستی یا فعالیت های انسانی کدام یک بیشترین تاثیر را بر غلظت متان اتمسفری ایران دارند؟
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.