بررسی اثربخشی رویکرد های نوین آموزش دستور زبان فارسی در ارتقای مهارت های نگارشی دانش آموزان دوره متوسطه
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: بیست و یکمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران
- کد COI اختصاصی: ICMHSR21_056
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 45
نویسندگان
کارشناسی آموزش زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی ارومیه، استان آذربایجان غربی، ایران.
کارشناسی آموزش زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی ارومیه، استان آذربایجان غربی، ایران.
کارشناسی آموزش زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی ارومیه، استان آذربایجان غربی، ایران.
کارشناسی آموزش زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی ارومیه، استان آذربایجان غربی، ایران.
چکیده
این پژوهش به بررسی اثربخشی رویکردهای نوین آموزش دستور زبان فارسی در ارتقای مهارت های نگارشی دانش آموزان دوره متوسطه می پردازد. آموزش دستور زبان فارسی در مدارس، اغلب بر شیوه های سنتی و حفظی متمرکز است که به جای درک و کاربرد، به یادگیری طوطی وار منجر می شود و تاثیر چندانی بر توانایی های نگارشی دانش آموزان ندارد هدف اصلی این مطالعه، تحلیل چگونگی تاثیر به کارگیری روش های تدریس نوین بر توانایی دانش آموزان در نگارش متون صحیح و روان است. در این راستا، به بررسی نقش رویکردهایی چون آموزش دستور در بستر متن و ادبیات، یادگیری اکتشافی، و استفاده از بازی های آموزشی پرداخته می شود. مکانیزم هایی که از طریق آن ها این روش ها می توانند به تقویت درک کاربردی از قواعد دستوری، افزایش انگیزه یادگیری دستور زبان و بهبود توانایی دانش آموزان در ساخت جملات پیچیده و نگارش خلاقانه کمک کنند، مورد کاوش قرار گرفته است. یافته ها نشان می دهد که رویکردهای نوین آموزش دستور زبان، تاثیر مثبت و معناداری بر ارتقای مهارت های نگارشی دانش آموزان دوره متوسطه دارند.کلیدواژه ها
دستورزبان, رویکرد نوین, دانش آموزمقالات مرتبط جدید
- حق دسترسی کودک به خدمات پزشکی: تحلیل تطبیقی در پرتو اسناد بین المللی و حقوق داخلی
- بررسی تطبیقی مدل های پیشگیری رشد مدار در نظام های حقوقی ایران، انگلستان و کانادا
- جرم شناسی بلاکچین و ارزهای دیجیتال: فرصت ها و چالش های حقوق کیفری بین الملل در مبارزه با پولشویی و تامین مالی تروریسم
- بررسی نقش معلم در تشخیص و بهبود اختلالات یادگیری درس ریاضی دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان ملارد
- Designing a Model for Developing Educational Management Based on Participatory Organizational Culture and Its Role in Enhancing Competencies of Secondary School Principals in Deprived Areas
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.