نوآوری و فناوری های نوین آموزشی در دوره های پیش دبستانی و ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی نوآوری ها و فناوری های نوین آموزشی در دوره های پیش دبستانی و ابتدایی انجام شده است. در این مقاله بر اهمیت به کارگیری ابزارهای دیجیتال، بازی های تعاملی، روباتیک آموزشی و محیط های یادگیری فناورانه تاکید می شود؛ عواملی که می توانند در افزایش انگیزش، مشارکت فعال کودکان و ارتقای مهارت های شناختی و اجتماعی آن ها نقش موثری ایفا کنند. یافته ها نشان می دهد که استفاده هدفمند از فناوری های نوین، همراه با طراحی فعالیت های خلاقانه و تعاملی، موجب تقویت توانمندی های یادگیری، پرورش تفکر حل مسئله و ایجاد علاقه در کودکان نسبت به یادگیری می شود. همچنین نتایج حاکی از آن است که حضور معلمان توانمند، فراهم سازی محیط های یادگیری حمایتی و تعامل فعال میان کودک و فناوری، از عوامل کلیدی در ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری عمیق تر است. این پژوهش بر ضرورت برنامه ریزی هدفمند مربیان و مدارس برای ادغام فناوری در فعالیت های روزانه، تقویت مهارت های دیجیتال و پرورش نگرش مثبت نسبت به یادگیری تاکید دارد تا زمینه رشد تحصیلی، خلاقیت و اجتماعی شدن کودکان به طور جامع فراهم شود.

کلیدواژه ها:

نوآوری آموزشی ، فناوری های نوین ، پیش دبستانی ، ابتدایی ، یادگیری تعاملی ، انگیزش کودکان