تاثیر تکنیکهای نوآورانه تدریس بر مهارتهای حل مسئله دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی تاثیر به کارگیری تکنیکهای نوآورانه تدریس بر پرورش مهارتهای حل مسئله در دانش آموزان است. روش پژوهش از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون و گروه کنترل بوده و جامعه آماری شامل دانش آموزان دوره متوسطه در یک مدرسه نمونه برداری شده. دادهها با استفاده از پرسشنامه استاندارد مهارت حل مسئله و مشاهدات کلاس جمع آوری شد و برای تحلیل نتایج از آزمونهای آماری توصیفی و استنباطی استفاده گردید. یافتهها نشان داد که به کارگیری تکنیکهای نوآورانه، تدریس شامل یادگیری مبتنی بر پروژه، تدریس معکوس و فعالیتهای خلاقانه گروهی، موجب افزایش معنادار مهارتهای حل مسئله دانش آموزان نسبت به گروه کنترل گردید. نتایج این پژوهش حاکی از آن است که ادغام روشهای نوآورانه در فرآیند تدریس میتواند زمینه ساز ارتقای تفکر انتقادی و توانایی حل مسئله در یادگیرندگان شود. این یافته ها برای معلمان، مدیران مدارس و برنامه ریزان، آموزشی راهبردهای عملی برای بهبود کیفیت آموزش و تقویت مهارتهای کلیدی دانش آموزان ارائه میدهد.

کلیدواژه ها:

تکنیکهای نوآورانه ، تدریس ، مهارتهای حل مسئله ، دانش آموزان ، یادگیری فعال ، خلاقیت آموزشی