نقش بازخورد فوری در تثبیت یادگیری زیست شناسی
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: مجله یافته های پیشروان علوم تربیتی و آموزشی، دوره: 2، شماره: 5
- کد COI اختصاصی: JR_PSHR-2-5_012
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 71
نویسندگان
لیسانس آموزش زیست شناسی
چکیده
در این مقاله، به بررسی نقش بازخورد فوری در فرایند تثبیت یادگیری زیست شناسی پرداخته می شود. یادگیری موثر و پایدار زیست شناسی، به عنوان یکی از ارکان اساسی آموزش علوم، از اهمیت حیاتی در توسعه دانش و تربیت نسل های آینده برخوردار است. با توجه به نقش کلیدی بازخورد در فرآیندهای شناختی و ادراکی، این پژوهش به دنبال درک عمیق تری از تاثیر ارائه بازخورد فوری و بلافاصله پس از انجام فعالیت های یادگیری بر تثبیت و بازیابی اطلاعات زیست شناسی است. هدف اصلی، شناسایی مکانیسم های روانشناختی و شناختی دخیل در این فرآیند، از جمله نقش بازخورد در تقویت شبکه های عصبی مرتبط با مفاهیم زیست شناسی، بهبود عملکرد حافظه و افزایش انگیزه یادگیری است. یافته های پژوهش حاکی از آن است که بازخورد فوری، به خصوص در قالب های ساختارمند و مرتبط با محتوای آموزشی، باعث افزایش قابل توجه در ماندگاری اطلاعات و ارتقاء توانایی در حل مسئله می شود. همچنین، ارائه بازخورد فوری، با فعال سازی فرآیندهای خودتنظیمی یادگیرنده، منجر به افزایش مسئولیت پذیری و خود ارزیابی در فرایند یادگیری می گردد. در نهایت، این پژوهش پیامدهایی برای طراحی برنامه های آموزشی زیست شناسی و توسعه ابزارهای یادگیری مبتنی بر بازخورد فوری دارد و می تواند در بهبود کیفیت آموزش و افزایش اثربخشی روش های تدریس، خصوصا در زمینه های میان رشته ای مانند علوم تربیتی و روانشناسی شناختی، موثر واقع شود.کلیدواژه ها
بازخورد فوری، تثبیت یادگیری، یادگیری زیست شناسی، روانشناسی تربیتی، علوم شناختیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.