رابطه سواد اطلاعاتی معلمان با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس مطالعات اجتماعی مدارس ابتدایی شهرستان عجب شیر
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی ایده های کاربردی در علوم تربیتی، روانشناسی و مطالعات فرهنگی
- کد COI اختصاصی: EPCS04_2923
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 90
نویسندگان
کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد عجب شیر
چکیده
هدف اصلی پژوهش حاضر، بررسی رابطه میان سواد اطلاعاتی معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس مطالعات اجتماعی در مدارس ابتدایی شهرستان عجب شیر است. در این راستا، دو فرضیه اصلی و سه فرضیه فرعی تدوین گردید. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی معلمان مدارس ابتدایی شهرستان عجب شیر (۳۶۵ نفر) می باشد. حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران ۱۸۷ نفر برآورد شد و نمونه ها از طریق روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب گردیدند. ابزار گردآوری داده ها شامل دو پرسشنامه بود: پرسشنامه «سواد اطلاعاتی» بر اساس الگوی ویلیام و کت (۲۰۱۵) و پرسشنامه «پیشرفت تحصیلی دانش آموزان» بر مبنای مدل فام و تیلور (۱۹۹۴). پس از بررسی روایی و پایایی ابزارها و اطمینان از دقت آنها، پرسشنامه ها بین نمونه های آماری توزیع شد. داده های گردآوری شده با بهره گیری از روش های آمار توصیفی و استنباطی تحلیل گردید. برای توصیف و طبقه بندی داده ها از شاخص های توصیفی و برای آزمون فرضیه ها از آزمون های چولگی و کشیدگی و همبستگی پیرسون استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که هر دو فرضیه اصلی و تمامی فرضیه های فرعی مورد تایید قرار گرفتند؛ به بیان دیگر، میان سواد اطلاعاتی معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس مطالعات اجتماعی رابطه معناداری وجود دارد.کلیدواژه ها
سواد اطلاعاتی معلمان، پیشرفت تحصیلی، مطالعات اجتماعی، مدارس ابتدایی، عجب شیر.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.