ارزیابی تاثیر بازی های یادگیری هوش محور بر ارتقای مشارکت و علاقه مندی دانش آموزان به یادگیری
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی حقوق، مدیریت، علوم تربیتی، روانشناسی و مدیریت برنامه ریزی آموزشی
- کد COI اختصاصی: EMACO02_2747
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 60
نویسندگان
دبیر
چکیده
این مقاله به صورت مرور نظام یافته و تحلیل شواهد تجربی موجود، تاثیر بازی های یادگیری هوش محور (AI-driven learning games) را بر مشارکت و علاقه مندی دانش آموزان بررسی می کند. هدف پژوهش شناسایی مکانیزم های موثر، شرایط تسهیل گر و محدودیت های اجرایی این نوع بازی ها است. روش پژوهش مرور ادبیات تجربی و نظری از منابع بین المللی و داخلی (مقالات علمی، مروری ها و گزارش های کنفرانسی) بوده و یافته ها با رویکرد سنتز شواهد تنظیم شده اند. نتایج نشان می دهد که بازی های یادگیری مجهز به مدل های تطبیقی و مدل سازی بازیکن (player modelling) می توانند مشارکت رفتاری، شناختی و عاطفی دانش آموزان را افزایش دهند و علاقه مندی به موضوعات درسی را تقویت کنند؛ اما اثربخشی آن ها به طراحی پداگوژیک، یکپارچگی با اهداف درسی، آموزش معلمان و فراهم بودن زیرساخت ها وابسته است. همچنین خطراتی مانند بار فناوری، گیمیفیکیشن سطحی، و چالش های حریم خصوصی در مواجهه با داده های بازی محور شناسایی شدند. در پایان، پیشنهاداتی برای پژوهش های آتی و سیاست گذاری آموزشی ارائه شده است تا بهره برداری مسئولانه و موثر از بازی های یادگیری هوش محور تسهیل گردد.کلیدواژه ها
بازی های یادگیری هوش محور؛ مشارکت دانش آموزان؛ انگیزش یادگیری؛ مدل سازی بازیکن؛ بازی وارسازی (گیمیفیکیشن)؛ یادگیری تطبیقیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.