رابطه میزان استفاده ازاینترنت بامهارت های پژوهشی دانش آموزان

در عصر اطلاعات، اینترنت به عنوان ابزاری چندمنظوره نقش مهمی در فرآیندهای آموزشی و پژوهشی ایفا می کند. هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین میزان استفاده از اینترنت و سطح مهارت های پژوهشی دانش آموزان مقطع متوسطه است. روش تحقیق از نوع توصیفی-همبستگی بوده و نمونه شامل ۲۰۰ دانش آموز از مدارس متوسطه شهر … می باشد که به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه استفاده از اینترنت (با ابعاد جستجوی علمی، استفاده آموزشی و زمان صرف شده) و پرسشنامه سنجش مهارت های پژوهشی (شامل توانایی طرح پرسش، گردآوری و تحلیل داده ها، و گزارش نویسی علمی) بود. نتایج اولیه تحلیل نشان می دهد که بین میزان استفاده هدفمند از اینترنت و سطح مهارت های پژوهشی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد؛ اما استفاده غیرهدفمند و تفریحی، تاثیر چشمگیری بر بهبود این مهارت ها ندارد. یافته ها بر اهمیت آموزش استفاده صحیح و هوشمند از اینترنت در توسعه توانمندی های پژوهشی دانش آموزان تاکید می کنند.

کلیدواژه ها:

اینترنت ، مهارت های پژوهشی ، دانش آموزان ، آموزش الکترونیکی ، سواد دیجیتال