نقش تعاملات اجتماعی در کلاس بر پایداری انگیزه تحصیلی
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی هوش مصنوعی در آموزش و پرورش، روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات دینی، فرهنگی، اجتماعی و مدیریتی در هزاره سوم
- کد COI اختصاصی: MAECONFM01_5536
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 49
نویسندگان
کارشناسی رشته مهندسی کامپیوتر
چکیده
تحقیقات متعدد نشان می دهد که تعاملات اجتماعی در کلاس درس نقش کلیدی در پایداری انگیزه تحصیلی دانش آموزان دارند. این مقاله به بررسی تاثیرات مثبت و منفی تعاملات اجتماعی بین دانش آموزان، معلمان و محیط آموزشی بر انگیزه تحصیلی می پردازد. از یک سو، تعاملات مثبت می توانند احساس تعلق و حمایت اجتماعی را تقویت کنند و به افزایش انگیزه در یادگیری منجر شوند. از سوی دیگر، تعاملات منفی ممکن است به کاهش انگیزه و حتی ترک تحصیل منجر شوند. با توجه به نظریه های روان شناسی اجتماعی و آموزشی، این مقاله به تحلیل عواملی چون همکلاسی ها، معلمان و محیط یادگیری می پردازد و نشان می دهد که چگونه این تعاملات می توانند بر پایداری انگیزه تحصیلی تاثیر بگذارند. در نهایت، پیشنهاداتی برای بهبود کیفیت تعاملات اجتماعی در کلاس و ارتقاء انگیزه تحصیلی دانش آموزان ارائه می شود.کلیدواژه ها
تعاملات اجتماعی، انگیزه تحصیلی، کلاس درس، حمایت اجتماعی، یادگیری، روان شناسی آموزشیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.