نقش نوآوری در تدریس اخلاق دینی به دانش آموزان
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: چهارمین کنگره بین المللی آموزش، مطالعات اجتماعی و فرهنگی با رویکرد آینده پژوهی
- کد COI اختصاصی: ESCSSCONG04_050
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 13
نویسندگان
کارشناسی ارشد مدیریت اموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد سبزوار
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان اصفهان
کارشناسی مهندسی تکنولوژی الکترونیک دانشکده فنی مهندسی امام خمینی (ره)
کارشناسی تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشگاه پیام نور واحد رامهرمز
چکیده
هدف اصلی این مقاله مروری، بررسی و تبیین نقش حیاتی نوآوری در فرآیند تدریس اخلاق دینی به دانش آموزان در مقاطع مختلف تحصیلی است. در دنیای معاصر که با تحولات سریع فرهنگی، اجتماعی و فناورانه روبروست، رویکردهای سنتی در آموزش مفاهیم دینی و اخلاقی ممکن است کارایی لازم برای جذب و تاثیرگذاری بر نسل جدید را نداشته باشند. از این رو، به کارگیری روش ها، ابزارها و نگرش های نوآورانه در این حوزه امری ضروری به نظر می رسد. این مقاله با مرور نظام مند ادبیات پژوهشی موجود، به بررسی ابعاد مختلف نوآوری در آموزش اخلاق دینی می پردازد. ابتدا مفاهیم کلیدی مانند 'نوآوری آموزشی'، 'اخلاق دینی' و 'تربیت اخلاقی' تعریف و مبانی نظری آن ها تشریح می شود. سپس، اهمیت و ضرورت پرداختن به این موضوع با توجه به نیازهای دانش آموزان امروزی و چالش های پیش روی نظام های آموزشی مورد بحث قرار می گیرد. در ادامه، راهکارها و استراتژی های نوآورانه قابل استفاده در کلاس های درس اخلاق دینی، از جمله استفاده از فناوری های آموزشی، روش های تدریس فعال و مشارکتی (مانند یادگیری مبتنی بر مسئله، بحث های گروهی، ایفای نقش)، طراحی محتوای جذاب و مرتبط با زندگی واقعی دانش آموزان، و روش های نوین ارزشیابی معرفی و تحلیل می شوند. همچنین، به چالش ها و موانع احتمالی در پیاده سازی این نوآوری ها و راهکارهای غلبه بر آن ها اشاره می گردد. این مقاله استدلال می کند که تلفیق هوشمندانه نوآوری با مبانی اصیل اخلاق دینی می تواند به تعمیق فهم، درونی سازی ارزش ها و رشد شخصیت اخلاقی دانش آموزان کمک شایانی نماید و آن ها را برای مواجهه با مسائل اخلاقی پیچیده در زندگی فردی و اجتماعی آماده تر سازد. در نهایت، پیشنهاداتی برای پژوهش های آتی و کاربردهای عملی در سطح مدارس و برنامه ریزی های کلان آموزشی ارائه می شود.کلیدواژه ها
نوآوری آموزشی, تدریس, اخلاق دینی, دانش آموزان, تربیت دینیمقالات مرتبط جدید
- بررسی راهکارهای افزایش پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان گوشه گیر و انزواطلب
- اقدام پژوهی نهضت سواد آموزی
- اقدام پژوهی تاثیر هوش مصنوعی و کد نویسی در بهبود یادگیری درس فیزیک دانش آموزان دوره دوم دبیرستان
- تاثیر بازی وارسازی به وسیله هوش مصنوعی بر یادگیری درس ریاضی دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی منطقه نصیرشهر استان تهران
- چگونه توانستم استرس و اضطراب هنرجوی پسر پایه یازدهم را در درس کارگاهی پایگاه داده و توسعه برنامه سازی رشته شبکه و نرم افزار هنرستان کاهش دهم؟
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.