بررسی تاثیر آموزش راهبردهای فراشناختی بر ارتقا ابعاد یادگیری در درس ریاضی

بین این پژوهش با هدف تعیین تاثیر آموزش راهبردهای فراشناختی بر ارتقا ابعاد یادگیری در درس ریاضی پایه چهارم ابتدایی انجام پذیرفت. روش این پژوهش تجربی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه آزمایش و کنترل است. جامعه ی آماری کلیه دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی مدارس دخترانه آموزش و پرورش ناحیه یک تبریز به تعداد ۶۶۴ نفر میباشد که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای استفاده گردید از ۱۲ مدرسه ) شامل ۱۴ کلاس ( یک مدرسه انتخاب و از مدرسه انتخاب شده دو کلاس درس انتخاب شد. یک کلاس به عنوان گروه آزمایش آموزش راهبردهای فراشناختی و یک کلاس به عنوان گروه کنترل به طور تصادفی خوشه ای انتخاب شد . مداخله بر روی گروه آزمایش به مدت ۴ جلسه برگزار شد. ابزار اندازه گیری در این تحقیق آزمون پیشرفت تحصیلی ریاضی میباشد که در مورد دو گروه، در مراحل پیش آزمون و پس آزمون مورد اجرا قرار گرفتند به منظور تجزیه و تحلیل دادهای حاصل از پژوهش نیز از روش آماری تحلیل کواریانس استفاده شد. نتایج تحلیل آماری تحلیل کواریانس نشان داد که آموزش راهبردهای فرا شناختی بر یادگیری درس ریاضی پایه چهارم ابتدایی موثر است.

کلیدواژه ها:

آموزش ، راهبردهای فراشناختی ، یادگیری ، ریاضی ، ابتدایی