بررسی نقش تدریس تطبیقی بر یادگیری شخصی سازی شده دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش تدریس تطبیقی در یادگیری شخصی سازی شده دانش آموزان انجام شد. نتایج حاصل از تحلیل مبانی نظری و مطالعات تجربی نشان داد که تدریس تطبیقی تاثیر مثبت و معناداری بر یادگیری شخصی سازی شده دارد. یادگیری شخصی سازی شده بر مبنای شناخت تفاوتهای فردی دانش آموزان و تنظیم محتوا، شیوه ی تدریس و سرعت یادگیری مطابق با نیازهای هر فرد شکل می گیرد. نتایج پژوهش نشان می دهد که تدریس تطبیقی نه تنها موجب درک بهتر دانش آموزان از مفاهیم آموزشی می شود، بلکه انگیزه ی آن ها برای یادگیری را افزایش می دهد. دانش آموزانی که مطالب را از طریق تصاویر، شنیدن یا تعامل عملی بهتر درک می کنند، در روش تدریس تطبیقی قادر خواهند بود از سبک یادگیری مناسب خود بهره ببرند. علاوه بر این، یادگیری شخصی سازی شده باعث افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان می شود، زیرا آن ها احساس می کنند کنترل بیشتری بر مسیر یادگیری خود دارند. این امر در کاهش اضطراب تحصیلی، بهبود نگرش نسبت به یادگیری و افزایش مشارکت در فعالیت های آموزشی نقش موثری دارد. در نهایت، یافته های پژوهش نشان می دهد که تدریس تطبیقی از طریق شخصی سازی، آموزش موجب ارتقای کیفیت یادگیری و افزایش تعامل دانش آموزان با محتوای آموزشی می شود.

کلیدواژه ها:

تدریس ، تطبیقی ، یادگیری شخصی سازی شده ، دانش آموزان