رابطه فناوریها با فرایند یاددهی و یادگیری معلمان

با توجه به اینکه مهارتهای سواد اطلاعاتی نقش تعیین کننده ای در فرایند یاددهی و یادگیری دارد از جمله مهارتهای زندگی به شمار می رود. با توجه به اینکه نمی توان در تمام طول عمر از آموزشهای رسمی بهره مند بود، افراد باید بتوانند به صورت مستقل به یادگیری بپردازند و یاددهی و یادگیری خود را با تغییرات هماهنگ کنند. هدف اصلی این پژوهش بررسی نقش سواد رسانه ای در فرایند یاددهی و یادگیری معلمان بود. روش تحقیق حاضر از نوع مرور کتابخانه ای است و از نظر هدف جزء تحقیقات کاربردی است. این تحقیق با استفاده از موتورهای جستجوگر مقالاتی که در حوزه سواد رسانه ای بود جمع آوری گردید. نتایج بررسی ها نشان داد بین سواد اطلاعاتی با قابلیتهای یادگیری دانش آموزان و یاددهی معلمان رابطه وجود دارد. افراد با سواد اطلاعاتی بالا می دانند چه موقع و چه اطلاعاتی نیاز دارند، برای چه، کجا و چگونه می توانند به آن دست پیدا کنند. آن ها درک می کنند برای تقویت مهارتهای تدریس و یادگیری، خود لازم است سواد اطلاعاتی بالایی در تمامی ابعاد رشته داشته باشند.

کلیدواژه ها:

سواد ، سواد اطلاعاتی ، سواد رسانه ای ، یاددهی و یادگیری