بررسی و اثربخشی روش تدریس نمایشی در درس علوم

امروزه آموختن علوم تجربی همچون سواد آموزی و حساب کردن امری اساسی و ضروری است که با زندگی روزمره ما در ارتباط است و با پیشرفت تکنولوژی اهمیت آن بیشتر شده است. هدف این مقاله بررسی روش تدریس نمایشی می باش از آنجایی که روش تدریس هر درسی متفاوت خواهد بود و نمی توان برای همه درس ها الگوی واحدی را به کار. به همین منظور ابتدا الگوی تدریس و پنج مرحله آن یعنی تعیین هدفهای تدریس و هدفهای رفتاری، تعیین رفتار ورودی و ارزشیابی تشخیصی، تعیین شیوه ها و وسایل تدریس، سازماندهی شرایط و موقعیت آموزشی، و ارزشیابی و سنجش عملکرد توضیح داده شد و سپس ویژگی های روش تدریس نمایشی و تفاوت آن با روش تدریس اکتشافی ارائه گردید و پس از آن مراحل روش تدریس نمایشی و در پایان در پایان مزایا و معایت روش تدریس نمایشی توضیح داده است. این پژوهش با توجه به موضوع و هدف آن، شبه آزمایشی با استفاده از سنجش و مقایسه عملکرد دانش آموزان در دو یادگیری بوده است. که برای بررسی میزان اثربخشی روش تدریس نمایشی در ۴ جلس برای دانش آموزان ارائه گردید. در این تحقیق جامعه آماری عبارت است از پایه سوم ابتدایی مدرسه ابن یمین شهرستان میامی که در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ مشغول تحصیل بودند. شده دانش آموزان پسر

کلیدواژه ها:

روش تدریس نمایشی ، کلاس ، معلم ، دانش آموز