بررسی و ارزیابی ساختار کالبدی محیط آموزشی کودکان اوتیسم به منظور ارائه راهکارهای محیط پاسخده

محیط از مهمترین و موثرترین عوامل تاثیر گذار بر روحیه و روان انسان است که بایستی مطابق با تفاوتهای روحی و نیازهای روانی و رفتاری افراد، پاسخگوی مناسب و هماهنگ در جهت رفع نیازهای آنان باشد. از اینرو و با توجه به شرایط خاصی که کودکان دارای اختلال اوتیسم دارند طراحی محیط آموزشی و نگهداری مناسب جهت کنترل رفتار و بهبود سلامت روانی آنها امری بسیار ضروری و بدیهی است شاید به همین دلیل است که طراحی این مراکز با خلاقیت بیشتری همراه شده و طراحان جسارت بیشتری در این زمینه به خرج میدهند ، نتیجه همین خلاقیتها است که امروزه سبب شده والدین کمابیش به اندازه کودکانشان شیفته این محیط ها شوند و آنه هم مانند کودکانشان به دنیای کودکی خود برگردند. در این مقاله عوامل موثر بر کیفیت توانبخشی در مراکز کودکان اوتیسم مورد بررسی قرار گرفت تا زمینهای برای استانداردسازی این مراکز فراهم شود. در مجموع ۸۳ عامل شناسایی شد، از جمله عوامل پردازش حسی برای کودکان مبتلا به اوتیسم (۳۴) عامل، عوامل ارزیابی کیفیت معماری ۳۰ عامل) و رضایت شغلی درمانگران (۱۹) عامل این عوامل در قالب پرسشنامه مورد بررسی قرار گرفت و بین درمانگران، والدین کودکان مبتلا به اوتیسم و ارزیابان معماری توزیع شد. هدف از این مطالعه تعیین ارزش و تاثیر این عوامل در بستر واقعی مراکز توانبخشی با توجه به شرایط کشور بود نتایج تحلیل نشان میدهد که با ارتقای کیفیت معماری در طراحی و ساخت مراکز توانبخشی رضایت شغلی درمانگر و الگوهای پردازش حسی در کودکان اوتیسم بهبود می یابد.

کلیدواژه ها:

اوتیسم ، ارزیابی ، محیط ، راهکارهای پاسخده ، محیط آموزشی کودکان اوتیسم