بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی (خودآگاهی و ارتباط موثر برعلائم نوجوانان دارای ویژگی های شخصیت مرزی
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: چهارمین همایش بین المللی دستاوردهای نوین علوم مشاوره و روانشناسی در ایران و جهان
- کد COI اختصاصی: YHCONF04_005
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 62
نویسندگان
دانشجوی دکترای روانشناسی بالینی دانشگاه بورگاندی دیژون، فرانسه
استادیار روانشناسی، روانشناسی عمومی کودکان استثنایی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی
چکیده
هدف از انجام این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی (خودآگاهی و ارتباط موثر بر علائم نوجوانان دارای ویژگی های شخصیت مرزی بود. طرح پژوهش فوق شبه آزمایشی از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه نوجوانان دختر بین ۱۵ تا ۱۷ سال بود که به مراکز مشاوره و روانشناسی استان تهران در سال ۱۴۰۲ مراجعه کرده بودند و تشخیص ویژگی های اختلال شخصیت مرزی گرفته بودند. پژوهشگر نمونه ای به حجم ۴۰ نفر را از بین افراد جامعه آماری به صورت هدفمند انتخاب کرد و با روش جایگزینی تصادفی اعضای نمونه انتخابی در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. گروه آزمایش در هشت جلسه ۹۰ دقیقه ای تحت آموزش مهارتهای زندگی (خودآگاهی و ارتباط موثر) قرار گرفتند و گروه کنترل بدون دریافت آموزشی در لیست انتظار بودند. آزمودنی های گروه آزمایش و گواه در دو مرحله پیش آزمون، پس آزمون با مقیاس های پرسشنامه ویژگی های شخصیت مرزی کریک و همکاران (۲۰۰۵) و مقیاس مهارت های زندگی ساعتچی و همکاران (۱۳۸۹) مورد سنجش قرار گرفتند. داده های این پژوهش با استفاده از نرم افزار SPSS و با روش آماری تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج به دست آمده نشان می دهد آموزش مهارت های زندگی به طور معناداری باعث افزایش خودآگاهی، ارتباط موثر و کاهش نشانه های شخصیت مرزی گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل شده است. با توجه به نتایج به دست آمده می توان نتیجه گرفت آموزش مهارت های زندگی بر افزایش خودآگاهی، ارتباط موثر و کاهش نشانه های شخصیت مرزی در نوجوانان دارای ویژگی های شخصیت مرزی اثر دارد.کلیدواژه ها
مهارت زندگی, خودآگاهی, ارتباط موثر, نشانه های شخصیت مرزیمقالات مرتبط جدید
- تاثیر فرهنگ سازمانی مدرسه بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان
- بررسی اثر بخشی آموزش روان شناسی مثبت گرا مبتنی بر آموزههای اسلامی بر بخشندگی و رضایت زناشویی در زوجین بدون فرزند در شهر اصفهان
- نقش واسطه های تفکر خلاق در رابطه تربیت اخلاقی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان باشت
- اقدام پژوهی چگونه توانستیم جو مدرسه را به یک محیط یادگیرنده و خلاق با مشارکت همه کارکنان تبدیل کنیم؟
- پیش بینی تفکر منطقی و عملکرد تحصیلی بر اساس شناخت اجتماعی در دانش آموزان دختر
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.