نقش نرم افزارهای تعاملی در ارتقای سواد عاطفی کودکان با نیازهای ویژه

با توجه به اهمیت سواد عاطفی در رشد اجتماعی، هیجانی و تحصیلی کودکان، به ویژه کودکان با نیازهای ویژه، استفاده از فناوری های آموزشی نوین، به ویژه نرم افزارهای تعاملی، می تواند نقش موثری در تقویت این مهارت ها داشته باشد. هدف این پژوهش بررسی نقش نرم افزارهای تعاملی در ارتقای سواد عاطفی کودکان با نیازهای ویژه است. روش پژوهش، مرور نظام مند منابع و تحلیل یافته های پژوهش های داخلی مرتبط با موضوع بود. یافته ها نشان می دهد که نرم افزارهای تعاملی با ایجاد محیط های یادگیری فعال، جذاب و چندحسی، موجب افزایش آگاهی هیجانی، تقویت مهارت های ابراز احساسات، همدلی و تعامل اجتماعی، ارتقای مهارت های تنظیم هیجان و افزایش انگیزه و مشارکت در یادگیری کودکان می شوند. همچنین این نرم افزارها امکان ارزیابی دقیق تر و طراحی مداخلات هدفمند برای کودکان با نیازهای ویژه را فراهم می آورند. بر اساس نتایج، استفاده هدفمند از نرم افزارهای تعاملی توصیه می شود تا علاوه بر بهبود سواد عاطفی، کیفیت آموزش و زندگی کودکان با نیازهای ویژه ارتقا یابد.

کلیدواژه ها:

سواد عاطفی ، نرم افزار تعاملی ، کودکان با نیازهای ویژه ، مهارت های هیجانی ، آموزش دیجیتال