نقش معلم در ارتقای کیفیت یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان: رویکردی مبتنی بر یادگیری فعال

این پژوهش به بررسی نقش محوری معلم در ارتقای کیفیت یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با تاکید بر یادگیری فعال می پردازد. با تمرکز بر روش های نوین تدریس، راهبردهای انگیزشی، طراحی فعالیت های مشارکتی و به کارگیری فناوری های آموزشی، ارتباط مستقیم بین رویکرد فعال یادگیری و بهبود نتایج تحصیلی تحلیل می شود. پژوهش حاضر با استفاده از یک رویکرد ترکیبی (کیفی-کمی) و نمونه ای گسترده از جامعه معلمان و دانش آموزان، نشان می دهد که معلم به عنوان تسهیل گر، طراح محیط یادگیری و الگوی رفتاری، تعیین کننده اصلی موفقیت دانش آموز در چارچوب های نوین آموزشی است. نتایج بر لزوم بازنگری در برنامه های توسعه حرفه ای معلمان، با هدف تقویت مهارت های تسهیل گری و استفاده موثر از ابزارهای فعال آموزشی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

معلم ، یادگیری فعال ، کیفیت یادگیری ، پیشرفت تحصیلی ، تعلیم و تربیت ، نوآوری آموزشی