کارآمدی رویکردهای استقرایی و قیاسی در آموزش دستور زبان پیامدهایی برای معلمان زبان انگلیسی
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: یازدهمین کنگره بین المللی تحقیقات بین رشته ای در علوم انسانی اسلامی، فقه، حقوق و روانشناسی
- کد COI اختصاصی: HUMANITY11_197
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 18
نویسندگان
دانش آموخته کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی واحد نجف آباد دانشگاه آزاد اسلامی، نجف آباد، ایران
چکیده
آموزش دستور زبان همواره به عنوان یکی از مباحث بنیادین در یادگیری زبان انگلیسی مورد توجه پژوهشگران و معلمان زبان بوده است. دو رویکرد اصلی در تدریس دستور زبان یعنی رویکرد استقرایی و قیاسی، هر یک مزایا و محدودیت های خاص خود را دارند و انتخاب میان آنها همواره چالشی اساسی در آموزش زبان محسوب می شود. در رویکرد استقرایی زبان آموزان از طریق مثال ها و فعالیت های تعاملی به کشف قواعد می پردازند، در حالی که در رویکرد قیاسی قواعد به طور مستقیم ارائه شده و سپس تمرین ها اجرا می شوند. مرور پژوهش های گذشته نشان می دهد که کارآمدی این رویکردها به عواملی همچون سطح زبانی زبان آموزان، سبک های یادگیری، و شرایط کلاس بستگی دارد. از منظر نظری این دو رویکرد ریشه در مکاتب مختلف یادگیری همچون رفتارگرایی، شناخت گرایی و سازنده گرایی دارند. نتایج مرور مطالعات بیانگر آن است که ترکیب هوشمندانه این دو رویکرد می تواند به یادگیری پایدارتر و موثرتر دستور زبان منجر شود. این مقاله ضمن بررسی ویژگی ها و جایگاه هر رویکرد به پیامدهای کاربردی آن برای معلمان زبان انگلیسی می پردازد و توصیه هایی برای انتخاب و به کارگیری رویکرد مناسب در کلاس درس ارائه می دهد. در پایان نیز شکاف های پژوهشی موجود شناسایی شده و مسیرهایی برای تحقیقات آینده پیشنهاد می گردد.کلیدواژه ها
آموزش دستور, زبان, رویکرد, استقرایی, رویکرد, قیاسی, اثر بخشی, معلمان زبان انگلیسیمقالات مرتبط جدید
- بررسی رابطه ذهن آگاهی ، بهزیستی روانشناختی و تاب آوری در دانش آموزان (مطالعه مروری)
- نقش احساس تعلق به مدرسه و خودتنظیمی بر انگیزش پیشرفت در دانش آموزان پایه ششم ابتدایی
- نقدی بر رویا پنداری وحی
- پیش بینی اعتیاد به اینترنت در نوجوانان دختر بر اساس سبکهای حل تعارض والدین، عملکرد خانواده و طلاق عاطفی والدین
- بررسی رابطه مهارتهای فراشناختی با یادگیری خودراهبر در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر قم
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.