بررسی نقش پیش بینی کنندگی اضطراب اجتماعی و افسردگی اساسی بر اساس دشواری در تنظیم هیجان در دانش آموزان
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: یازدهمین کنگره بین المللی تحقیقات بین رشته ای در علوم انسانی اسلامی، فقه، حقوق و روانشناسی
- کد COI اختصاصی: HUMANITY11_176
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 48
نویسندگان
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس زینب کبری (س)، اراک، مرکزی، ایران
کارشناسی روانشناسی دانشکده علوم انسانی دانشگاه اراک، اراک، مرکزی، ایران
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس زینب کبری (س)، اراک، مرکزی، ایران
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید صدوقی ،کرمانشاه کرمانشاه، مرکزی، ایران
چکیده
هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش پیش بینی کنندگی اضطراب اجتماعی و افسردگی اساسی بر اساس دشواری در تنظیم هیجان در دانش آموزان بود. روش طرح پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان متوسطه دوم منطقه یک و دو شهر اراک در سال تحصیلی ۱۴۰۴ - ۱۴۰۳ بودند که بر اساس روش نمونه گیری هدفمند تعداد ۳۸۰ نفر انتخاب شدند و به پرسشنامه افسردگی بک (۱۹۶۱)، پرشسنامه اختلال اضطراب اجتماعی لاجرسا و لوپز (۱۹۹۸) و مقیاس دشواری تنظیم هیجان (DERS) پاسخ دادند. اطلاعات جمع آوری شده از طریق آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه از طریق نرم افزار آماری (SPSS۲۶ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. یافته ها نتایج نشان داد که بین اضطراب اجتماعی و افسردگی اساسی با دشواری در تنظیم هیجان رابطه معناداری وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که تنها مولفه عدم پذیرش (۱۲/Beta: افسردگی اساسی را به طور معناداری پیش بینی می کند. در مورد متغیر اضطراب اجتماعی ،نیز مولفههای عدم پذیرش (۰/۱ - Beta)، تکانه (۰/۲۹ Beta) و آگاهی (۰/۲۱ - Beta)، اضطراب اجتماعی را به طور معناداری پیش بینی میکند (۰/۰۵ > P). بحث و نتیجه گیری: با توجه به نتایج به دست آمده غربالگری دانش آموزان از نظر سلامت روان به ویژه اضطراب و افسردگی احساس میشود و لزوم آموزش مهارتهای هیجانی مانند بهبود هوش هیجانی و مدیریت هیجانی ضروری است.کلیدواژه ها
اضطراب اجتماعی, افسردگی اساسی, دشواری در تنظیم هیجان, دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- جامعهشناسی فرزندآوری و مسئله بازتولید فرهنگ، در وضعیت فروپاشی نهاد خانواده ایرانی- اسلامی(با رویکردی بر سنخی از محتواهای ساخت ستیزانه بخشی از ایرانیان در اینستاگرام)
- اثربخشی برنامه ایمنی بر افکار خودکشی در افراد دارای علائم افسردگی
- رابطه فرانگرانی، درهم آمیختگی فکر عمل و آشفتگی ذهنی با شکایات روان تنی در افراد مبتلا به اضطراب اجتماعی
- نقش بازخورد توصیفی در افزایش انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی
- Investigating the impact of artificial intelligence on moral and value concepts in Iranian schools
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.