رابطه بین کیفیت تعامل معلم - دانش آموز در کلاس و درونی سازی مفاهیم درسی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی معلمان استعدادیاب و فرهنگ ساز در توسعه آموزش های فنی و حرفه ای و کاردانش در مسیر توسعه پایدار
- کد COI اختصاصی: PJLCONFE01_6153
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 66
نویسندگان
کارشناسی اموزش علوم اجتماعی دانشگاه فرهنگیان امام علی رشت
کارشناسی آموزش زبان و ادبیات فارسی دانشگاه فرهنگیان پردیس امام علی(ع) رشت
کارشناسی علوم تربیتی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس حکیم فردوسی البرز
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر
چکیده
این مقاله به بررسی رابطه بین کیفیت تعامل معلم و دانش آموز در کلاس و درونی سازی مفاهیم درسی می پردازد. تعامل موثر معلم و دانش آموز به عنوان یکی از عوامل کلیدی در فرآیند یادگیری شناخته می شود که می تواند تاثیرات عمیقی بر انگیزه، مشارکت و درک دانش آموزان داشته باشد. در این تحقیق، ابتدا به تعریف کیفیت تعامل و ویژگی های آن پرداخته می شود و سپس به بررسی مفهوم درونی سازی و مراحل آن می پردازیم. تحقیقات پیشین نشان می دهد که تعامل مثبت و موثر می تواند به درونی سازی بهتر مفاهیم درسی کمک کند و یادگیری عمیق تری را فراهم آورد. در این راستا، داده های تجربی از کلاس های مختلف جمع آوری و تحلیل می شود تا شواهدی برای تایید این رابطه ارائه گردد. نتایج این مطالعه نشان می دهد که کیفیت تعامل معلم-دانش آموز به طور مستقیم بر فرآیند درونی سازی مفاهیم تاثیرگذار است و بهبود این تعامل می تواند به بهبود یادگیری و درک عمیق تر مفاهیم درسی منجر شود. در پایان، پیشنهاداتی برای بهبود کیفیت تعامل در کلاس و تقویت درونی سازی مفاهیم ارائه می شود.کلیدواژه ها
معلم، رابطه، آموزش، درونی سازیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.