تاثیر استفاده از ابزارهای واقعیت مجازی بر درک عمیق تر دانش آموزان از مفاهیم علمی
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی نوآوری های فناورانه در آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: RRCONF01_2065
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 30
نویسندگان
کارشناسی روانشناسی کودکان استثنایی دانشگاه آزاد دزفول
کارشناسی زبان و ادبیات فارسی
کارشناسی تربیت بدنی
کارشناسی آموزش ابتدایی
چکیده
پژوهش حاضر به بررسی جامع تاثیر فناوری واقعیت مجازی (VR) بر تعمیق فرآیند یادگیری و درک مفهومی دانش آموزان در حوزه علوم می پردازد. در عصر حاضر که با انفجار اطلاعات و پیچیدگی روزافزون مفاهیم علمی روبرو هستیم، روش های آموزش سنتی مبتنی بر سخنرانی و کتاب های درسی، اغلب در ایجاد درک شهودی و پایدار برای دانش آموزان با چالش مواجه هستند. واقعیت مجازی به عنوان یک ابزار آموزشی نوظهور، با فراهم آوردن محیط های یادگیری سه بعدی، تعاملی و همه جانبه، این قابلیت را دارد که بر موانع شناختی غلبه کرده و فرصت هایی بی بدیل برای یادگیری تجربی فراهم آورد. این مقاله در هشت بخش به تفصیل به این موضوع می پردازد. ابتدا، مقدمه ای بر اهمیت نوآوری در آموزش علوم و جایگاه VR ارائه می شود. سپس، مبانی نظری یادگیری، به ویژه نظریه سازنده گرایی، و پیشینه پژوهش در زمینه کاربرد VR در آموزش مورد واکاوی قرار می گیرد. در ادامه، مزایای کلیدی این فناوری، از جمله تجسم بخشی به مفاهیم انتزاعی، افزایش انگیزه و امکان انجام آزمایش های ایمن، تشریح می شود. بخش مرکزی مقاله به تحلیل چگونگی نقش آفرینی VR در تعمیق درک دانش آموزان از طریق تقویت تفکر انتقادی، درک روابط علت و معلولی و پرورش شهود علمی اختصاص دارد. با این حال، چالش هایی نظیر هزینه های بالا، نیاز به آموزش معلمان و کمبود محتوای استاندارد نیز از نظر دور نمانده و مورد بحث قرار گرفته اند. در بخش های پایانی، مطالعات موردی از کاربرد VR در دروس زیست شناسی، شیمی، فیزیک و نجوم ارائه شده و در نهایت، با یک نتیجه گیری کلی، پیشنهاداتی برای سیاست گذاران آموزشی، مدارس و توسعه دهندگان محتوا جهت بهره برداری بهینه از این فناوری تحول آفرین عرضه می گردد. نتایج این بررسی نشان می دهد که واقعیت مجازی، در صورت پیاده سازی صحیح و هدفمند، می تواند از یک ابزار سرگرمی فراتر رفته و به یک کاتالیزور قدرتمند برای تحول در آموزش علوم و پرورش نسلی از متفکران خلاق و دانشمندان آینده تبدیل شود.کلیدواژه ها
واقعیت مجازی (VR)، آموزش علوم، درک عمیق، یادگیری تجربی، محیط های یادگیری همه جانبه، فناوری آموزشی، سازنده گرایی.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.