بررسی راهکارها و استراتژی های ارتقای هوش هیجانی دانش آموزان
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی نوآوری های فناورانه در آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: RRCONF01_2053
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 24
نویسندگان
لیسانس علوم اجتماعی دانشگاه پیام نور دزفول
ارشد جغرافیای شهری پیام نور شوش
لیسانس آموزش ابتدایی دانشگاه پیام نور دزفول
لیسانس آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد واحد دزفول
چکیده
هوش هیجانی، به عنوان یکی از مولفههای حیاتی در موفقیت تحصیلی و رشد شخصیتی دانشآموزان، نقش اساسی در سازگاری اجتماعی،مدیریت هیجانات و اتخاذ تصمیمهای موثر ایفا میکند. بر اساس دیدگاههای نظریهپردازانی همچون ویگوتسکی، بندورا، پیاژه، برونر،دیویی و راجرز، توانایی شناسایی، بیان، و تنظیم هیجانات، نه تنها به تعامل موثرتر با محیط اجتماعی منجر میشود، بلکه بستری غنیبرای ارتقای یادگیری عمیق و معنادار فراهم میآورد. این مقاله با رویکردی تحلیلی، به بررسی راهکارها و استراتژیهای ارتقای هوشهیجانی دانشآموزان میپردازد و عوامل موثر در این مسیر را با بهرهگیری از چارچوبهای ساختگرایی، انسانگرایی، یادگیری خودراهبر(SDL) و نظریههای شناختی، تحلیل میکند .راهکارها و استراتژیهای بررسیشده شامل آموزش مبتنی بر همدلی، برنامههای یادگیری اجتماعی-هیجانی (SEL) ، استفاده ازفعالیتهای مشارکتی، تمرینهای خودتنظیمی هیجانی، شبیهسازی موقعیتهای واقعی، و بهرهگیری از داستانگویی برای رشد هیجانیهستند. همچنین نقش مدرسه، معلم و خانواده در ایجاد محیطی امن و حمایتگر، که امکان تجربه و تمرین مهارتهای هیجانی را فراهمکند، مورد توجه قرار گرفته است. استراتژیهای فناورانه مانند واقعیت مجازی برای آموزش مدیریت هیجانات، و طراحی کارگاههایمسئلهمحور نیز به عنوان روشهای نوین مورد تحلیل قرار گرفتهاند. مقاله نشان میدهد که ارتقای هوش هیجانی فرآیندی چندبعدیاست که نیازمند همافزایی بین معلم، دانشآموز، خانواده و برنامههای آموزشی رسمی و غیررسمی است .در پایان، با ارائه یک مدل تلفیقی بر اساس نظریههای ذکرشده، مسیر پیادهسازی و ارزیابی اثرگذاری این راهکارها در مدارس ایرانیپیشنهاد میگردد. نتایج تحلیل بیانگر آن است که با بهکارگیری راهبردهای متناسب با زمینه فرهنگی و آموزشی کشور، میتوان به رشدپایدار هوش هیجانی در میان دانشآموزان دست یافت که نهتنها به بهبود عملکرد تحصیلی آنان، بلکه به شکلگیری شخصیتی متعادل،خلاق و مسئولیتپذیر نیز کمک میکند .کلیدواژه ها
: هوش هیجانی، آموزش هیجانی، چارچوبهای نظری، یادگیری خودراهبر، ساختگرایی، انسانگرایی، مهارتهای اجتماعی-هیجانیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.