رابطه بین درگیری شناختی ویادگیری فعال درکلاس
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: مجله یافته های پیشروان علوم تربیتی و آموزشی، دوره: 1، شماره: 5
- کد COI اختصاصی: JR_PSHR-1-5_051
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 21
نویسندگان
کارشناسی جغرافیا وبرنامه ریزی شهری
کارشناسی روانشناسی
کارشناسی نرم افزارکامپیوتر
مهندسی مکانیک گرایش تاسیسات مکانیکی
چکیده
هدف این پژوهش بررسی رابطه بین درگیری شناختی و یادگیری فعال در کلاس درس بود. درگیری شناختی به معنای میزان تلاش ذهنی و پردازش عمیق اطلاعات توسط دانش آموزان است که در دیدگاه های نوین آموزشی عامل مهمی در موفقیت تحصیلی محسوب می شود. یادگیری فعال بر پایه مشارکت، تعامل، و اجرای فعالیت هایی چون بحث گروهی، حل مسئله، و ایفای نقش شکل می گیرد. جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع ابتدایی بود و داده ها از طریق پرسشنامه های استاندارد و مشاهده کلاسی گردآوری شدند. تحلیل ها نشان داد بین درگیری شناختی و یادگیری فعال رابطه مثبت و معناداری وجود دارد؛ دانش آموزانی که درگیر فرایندهای شناختی پیچیده تر بودند، در فعالیت های یادگیری فعال مشارکت بیشتری داشتند و عملکرد تحصیلی بهتری نشان دادند. این یافته ها تاکید می کند که ایجاد محیط های یادگیری تحریک کننده ذهنی و فرصت های مشارکت فعال، می تواند کیفیت یادگیری و مهارت های فکری دانش آموزان را به طور قابل توجهی ارتقا دهد.کلیدواژه ها
درگیری شناختی؛ یادگیری فعال؛ آموزش مشارکتی؛ تعامل گروهی؛ کیفیت یادگیریاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.