تجارب معلمان پایه ابتدایی از کاربرد فناوری های کم هزینه برای ارتقای دستاوردهای یادگیری ریاضی و تربیت بدنی در مدارس روستایی

این مطالعه مروری به بررسی تجارب معلمان پایه ابتدایی در کاربرد فناوری های کم هزینه برای ارتقای دستاوردهای یادگیری ریاضی و تربیت بدنی در مدارس روستایی می پردازد. فناوری های کم هزینه، شامل ابزارهای دیجیتال آفلاین، مواد آموزشی دست ساز، بازی های فیزیکی، و تجهیزات ورزشی ساده، به دلیل محدودیت های مالی و زیرساختی در مناطق روستایی، راه حلی موثر برای بهبود کیفیت آموزش هستند. این پژوهش با تمرکز بر نقش معلمان، نشان می دهد که چگونه ابتکارات خلاقانه آن ها، مانند استفاده از اپلیکیشن های ساده، ویدیوهای آموزشی آفلاین، و وسایل بازیافتی، به افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان در یادگیری ریاضی و تربیت بدنی کمک کرده است. در آموزش ریاضی، ابزارهای دست ساز و بازی های مبتنی بر اصول ریاضی، درک مفاهیم انتزاعی را تسهیل کرده و مهارت های حل مسئله را تقویت کرده اند. در تربیت بدنی، تجهیزات دست ساز و برنامه های حرکتی ساده، مهارت های جسمانی و همکاری گروهی را بهبود بخشیده اند. با این حال، چالش هایی مانند کمبود برق، تجهیزات فرسوده، و محدودیت های فضایی، موانعی در مسیر کاربرد این فناوری ها ایجاد کرده اند. معلمان با همکاری جامعه محلی و استفاده از منابع بومی، توانسته اند این چالش ها را تا حدی برطرف کنند. نتایج این مطالعه نشان دهنده تاثیر مثبت فناوری های کم هزینه بر دستاوردهای یادگیری و پایداری آن ها در بلندمدت است. این پژوهش پیشنهاد می کند که با آموزش معلمان و توسعه محتوای آفلاین، می توان استفاده از این فناوری ها را گسترش داد. این مطالعه بر اهمیت نقش معلمان در تطبیق فناوری های ساده با نیازهای محلی تاکید دارد و الگوهای موفقی برای سیاست گذاری آموزشی در مناطق محروم ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

فناوری کم هزینه ، آموزش ریاضی ، تربیت بدنی ، مدارس روستایی ، تجارب معلمان