استفاده از رویکردهای نوین در تدریس ادبیات فارسی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی حقوق، مدیریت، علوم تربیتی، روانشناسی و مدیریت برنامه ریزی آموزشی
- کد COI اختصاصی: EMACO02_2605
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 65
نویسندگان
دبیر
چکیده
ادبیات فارسی به عنوان نمادی از هویت فرهنگی و ابزار مهم آموزش زبان، نیازمند رویکردهای تدریسی متناسب با تحولات آموزشی معاصر است. این مقاله با هدف بررسی رویکردهای نوین در تدریس ادبیات فارسی — از جمله رویکرد پاسخ خواننده، چندخوانایی (multiliteracies)، یادگیری مشارکتی، کلاس معکوس، قصه گویی دیجیتال و استفاده از فناوری های چندرسانه ای — به مرور مبانی نظری، پیشینه ی پژوهشی و شواهد کاربردی می پردازد و بر پایه مرور نظام مند منابع فارسی و بین المللی، راهکارهای عملی برای معلمان و برنامه ریزان درسی ارائه می دهد. نتایج نشان می دهد که ترکیب نظریه های بازخوانی متن (Rosenblatt)، رویکرد چندخوانایی (New London Group) و روش های فعال-مشارکتی (Johnson & Johnson) همراه با فناوری آموزشی و طراحی فعالیت های چندرسانه ای می تواند هم زمان انگیزش، درک متنی، مهارت تحلیل ادبی و خلاقیت دانش آموزان را افزایش دهد. همچنین مطالعات موردی داخلی حاکی از آن است که بومی سازی محتوا، آموزش معلمان و فراهم سازی زیرساخت های فنی شرط لازم برای استقرار پایدار رویکردهای نوین در مدارس ایران است. در پایان پیشنهادهایی برای برنامه ریزی درسی، آموزش ضمن خدمت معلمان و پژوهش های آینده ارائه شد.کلیدواژه ها
ادبیات فارسی؛ تدریس فعال؛ چندخوانایی؛ قصه گویی دیجیتال؛ یادگیری مشارکتی.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.