فلسفه آموزشی در مواجهه با فناوری دیجیتال
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: هفتمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP11_4075
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 34
نویسندگان
فرهنگی آموزش و پرورش
چکیده
پژوهش حاضر به بررسی نقش فلسفه آموزشی در مواجهه با فناوری دیجیتال و تحلیل چالش های اخلاقی و معرفت شناختی مرتبط با آن می پردازد. فناوری های دیجیتال، به ویژه در دهه های اخیر، تحولات عمیقی در محیط های یادگیری ایجاد کرده و نقش معلم و فرآیند آموزش را دستخوش تغییر ساخته اند. این مطالعه مروری با هدف واکاوی نحوه پاسخگویی فلسفه های آموزشی کلاسیک، مدرن و معاصر به فرصت ها و چالش های فناوری دیجیتال طراحی شده است. نتایج نشان می دهد که فلسفه های آموزشی، اعم از رویکردهای تجربه محور، مشارکتی و دموکراتیک، می توانند چارچوبی مفهومی برای بهره گیری هدفمند از فناوری دیجیتال فراهم کنند، در حالی که غفلت از ابعاد اخلاقی و معرفت شناختی این فناوری ها ممکن است به مشکلاتی نظیر کاهش تعامل انسانی، ضعف در تفکر انتقادی و نابرابری دسترسی منجر شود. این پژوهش با تحلیل تطبیقی دیدگاه های فلسفی مختلف، اهمیت بازاندیشی در اهداف، روش ها و ارزش های آموزش در عصر دیجیتال و ضرورت تلفیق فلسفه آموزشی با فناوری های نوین برای ارتقای کیفیت یادگیری و توسعه مهارت های جامع دانش آموزان را برجسته می سازد.کلیدواژه ها
فلسفه آموزشی، فناوری دیجیتال، آموزش نوین، چالش های اخلاقی، معرفت شناسی، یادگیری مشارکتیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.