بررسی و شناخت نگرش فرهنگی و وضعیت اقتصادی خانواده ها برای تحصیل دانش آموزان

در بین تمامی نهادها، سازمانها و تاسیسات اجتماعی، خانواده نقش و اهمیتی خاص و بسزا دارد. بدرستی که هیچ جامعه ای نمیتواند ادعای سلامت کند، چنانچه از خانواده هایی سالم برخوردار نباشد. باز بی هیچ شبهه، هیچ یک از آسیبهای اجتماعی نیست که فارغ از تاثیر خانواده پدید آمده باشد ( ساروخانی، ۱۳۸۴ :۱۱.)زمانیکه که از تعلیم و تربیت سخن به میان می آید همه بر این باوریم که فرایند تعلیم و تربیت همانند یک مثلثی است که یک ضلع آن خانه و خانواده است و ضلع دیگر آن مدرسه و ضلع سوم آن فعالیت و موفقیت دانش آموز است. شرایط خاص مدرسه و چگونگی روابط عاطفی حاکم بر خانواده نقش بسزایی در رفتار تحصیلی و انگیزه پیشرفت دانش آموزان دارد . زندگی را در بهترین وجه خود می توان در قالب خانواده ترسیم کرد. در نگاه اولیه، خانواده از دو نفر یا بیشتر تشکیل شده است که دارای نقش های معین در محیط خانوادگی هستند؛ مانند پدر ، مادر ، خواهر ، برادر و ... . آنچه که خانواده را به عنوان اصلی ترین پایگاه و مهم ترین دانشگاه تربیتی و اخلاقی مطرح می کند چیزی فراتر از کمیت افراد خانواده و نقش های آنهاست. و آن در واقع چیزی نیست بجز کارآمدی نقش های افراد و نحوه استفاده بهینه از ظرفیت های وجودی به منظور ایجاد ارتباطی گرم و پایدار که در بطن خانواده همواره استوار می ماند یکی ازمهمترین وظایف خانواده د رقبال فرزندان ، فراهم کردن شرایط تحصیل وآموزش برای آنان و حمایت های لازم از فرزندان خود در طی این فرایند است. آموزش و تحصیل علاوه بر اینکه از حقوق اساسی کودکان در هر جامعه ای به شمار می رود، نقش اساسی در فرایند جامعه پذیری، رشد و شکوفا شدن استعدادهای کودکان دارد، همچنین زمینه ساز بهره مندی آنها از امکانات و شرایط بهتردر آینده است.تازمانی که نگرش خانواده ها به مسئله آموزش و تحصیل از طریق برنامه های آموزشی متناسب که برگرفته از رویکردها و روشهای مطالعاتی مناسب است تغییر نکند، مشکلات آموزشی این کودکان ادامه خواهد داشت و همچنان شاهد تحصیل بی کیفیت و ترک تحصیل های فراوان بخصوص از مقطع ابتدائی به بعد خواهیم بود و به تبع آن افزایش مسائل و آسیبهای اجتماعی در این گروه اجتناب ناپذیر خواهد شد

کلیدواژه ها:

نگرشهای فرهنگی ، خانواده ، آموزش ، والدین ، ترک تحصیل ، عوامل اقتصادی ، تربیت اخلاقی ، مشگلات خانوادگی