بررسی تاثیر پیشخوانی مطالب درسی در خانه بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی پداگوژی و اسپرانتولوژی «آموزش پژوهی و اسپرانتوپژوهی»– بهار ۱۴۰۴
- کد COI اختصاصی: SPERO03_374
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 34
نویسندگان
آموزگار رسمی وزارت آموزش و پرورش کارشناسی ارشد مشاوره گرایش مشاوره خانواده، دانشگاه آزاد اسلامی ایران، خوزستان، اهواز
آموزگار رسمی وزارت آموزش و پرورش ، کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش تحقیقات آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی ایران ،خوزستان، ایذه
چکیده
این پژوهش با هدف بررسی عمیق تاثیر پیش خوانی مطالب درسی در خانه بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی انجام شده است. پیش خوانی، به عنوان یک استراتژی یادگیری فعال، فراتر از یک عادت ساده، یک ابزار قدرتمند برای افزایش آمادگی ذهنی، تقویت درک مطلب، و بهبود مهارت های شناختی دانش آموزان است. این مقاله با استفاده از روش تحلیل کیفی و بررسی جامع ادبیات موضوع، به تبیین مکانیزم های روان شناختی و آموزشی این روش می پردازد. یافته ها حاکی از آن است که پیش خوانی منظم و هدفمند، نه تنها منجر به افزایشمحسوس نمرات و موفقیت های تحصیلی می شود، بلکه به شکل گیری عادات مطالعه صحیح، افزایش اعتماد به نفس، و کاهش استرس تحصیلی نیز کمک شایانی می کند. این پژوهش پیشنهاد می کند که پیش خوانی باید به عنوان یک بخش جدایی ناپذیر از فرآیند یادگیری در دوره ابتدایی نهادینه شود. تا دانش آموزان برای چالش های تحصیلی در مقاطع بالاتر آماده شوند. در ادامه این مقاله، با ارائه شواهد علمی و استناد به منابع معتبر روانشناسی تربیتی و روش های مطالعه، به تفصیل به بررسی ابعاد مختلف این تاثیر می پردازیم.کلیدواژه ها
پیش خوانی، عملکرد تحصیلی، دانش آموزان ابتدایی، یادگیری فعال، عادت مطالعه، استرس تحصیلیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.