ارزشیابی همسالان و خود ارزیابی
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی نوآوری های فناورانه در آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: RRCONF01_1902
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 47
نویسندگان
کارشناسی زبان و ادبیات فارسی دانشگاه پیام نور شیراز
چکیده
موضوع: ارزشیابی به عنوان رکن جدایی ناپذیر فرآیند آموزش و یادگیری، در دهه های اخیر شاهد تحولی بنیادین از مدل سنتی (معلم محور و محصول گرا) به سمت رویکردهای نوین، سازنده و فرآیند محور بوده است. در این میان، ارزشیابی همسالان (Peer Assessment) و خودارزیابی (Self-Assessment) به عنوان دو استراتژی کلیدی در سنجش برای یادگیری، نقشی محوری در توسعه مهارت های فراشناختی و مسئولیت پذیری دانشجویان ایفا می کنند.هدف: هدف اصلی این مقاله، بررسی همه جانبه مبانی نظری، ضرورت های کاربردی، مزایا، چالش ها و سازوکارهای اجرایی موثر ارزشیابی همسالان و خودارزیابی در محیط های آکادمیک و آموزشی است. این پژوهش در تلاش است تا با تحلیل شواهد موجود، راهنمایی عملی برای اجرای موفقیت آمیز این رویکردها و تلفیق آن ها در طراحی آموزشی فراهم آورد.روش شناسی: این مقاله یک مطالعه مروری-تحلیلی است که با تکیه بر منابع علمی و پژوهشی معتبر فارسی، به تحلیل و دسته بندی مفاهیم و یافته های مرتبط با این دو شیوه سنجش نوین می پردازد. تمرکز اصلی بر تبیین نقش این ابزارها در تقویت یادگیری خودتنظیم شده و توسعه ظرفیت های تفکر انتقادی و قضاوت حرفه ای است.یافته های کلیدی: نتایج تحلیل نشان می دهد که هرچند اجرای این روش ها ممکن است با چالش هایی نظیر اعتبار نمره دهی و مقاومت های اولیه دانشجویان مواجه شود، اما منافع بلندمدت آن ها در توسعه مهارت های فراشناخت، افزایش انگیزه درونی، تقویت توانایی ارائه و پذیرش بازخورد سازنده، و درک عمیق تر از معیارهای عملکردی، اجرای آن ها را توجیه می کند. خودارزیابی فرآیند تامل را تقویت کرده و همسال سنجی محیطی برای تعامل سازنده و یادگیری مشترک ایجاد می کند.نتیجه گیری: در نهایت، نتیجه گیری می شود که ارزشیابی همسالان و خودارزیابی، صرفا روش هایی برای سنجش نیستند، بلکه ابزارهای قدرتمندی برای آموزش و یادگیری محسوب می شوند که با قرار دادن دانشجو در مرکز فرآیند سنجش، به تربیت یادگیرندگانی فعال، مسئولیت پذیر و خودراهبر برای جامعه امروز کمک شایانی می کنند.کلیدواژه ها
کلمات کلیدی : ارزشیابی همسالان ، خودارزیابی ، سنجش نوین، بازخورد، تفکر انتقادی، یادگیری خودتنظیم، فراشناخت.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.