نقش کارکردهای اجرایی در فرسودگی تحصیلی و نشخوار فکری در دانشجویان دانشگاه پیام نور میاندوآب

یکی از گرانبهاترین و پربارترین سرمایه های هر جامعه نیروی انسانی متخصص و کارآزموده آن است. معمولا تربیت نیروی انسانی متخصص به عهده دانشگاهها و به طور کلی نظام آموزش عالی است. از این نظر توجه و عنایت روزافزون به دانشگاهها در شرایط حساس کنونی از اهمیت خاصی برخوردار است. جوامع برای تربیت دانشجویان که قاعدتا، مستعدترین گروه اجتماعی محسوب می شود، هزینه های کلان معنوی و مادی را متحمل می شوند و به دلیل این اهمیت است که هرگونه اختلالی در سلامت روان و جسم دانشجو، تهدیدی بر این سرمایه گذاری است. ما در این بررسی برای شناخت سلامت روان از نشانگر، اساسی یعنی فرسودگی استفاده می نماییم. در تحقیقی که توسط باقری نژاد، صالحی فدردی، طباطبایی (۱۳۸۹) تحت عنوان رابطه بین نشخوار فکری و افسردگی در نمونه ای از دانشجویان ایرانی صورت گرفت، نتایج نشان داد که نشخوار فکری، پس از کنترل اثرات سن، جنس و میزان اضطراب به طور معنی داری ۳۰٪ از تغییر در واریانس افسردگی را پیش بینی کرد. خسروی، مهرابی، عزیزی مقدم (۱۳۸۷).

کلیدواژه ها:

فرسودگی تحصیلی ، نشخوار فکری ، کارکردهای اجرایی