بررسی تفاوت های جنسیتی در تاثیر سبک های فرزندپروری بر موفقیت تحصیلی پسران و دختران
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی حقوق، مدیریت، علوم تربیتی، روانشناسی و مدیریت برنامه ریزی آموزشی
- کد COI اختصاصی: EMACO02_2490
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 28
نویسندگان
دبیر
دبیر
دبیر
دبیر
چکیده
هدف این مقاله بررسی نظام مند شواهد درباره تفاوت های جنسیتی در تاثیر سبک های فرزندپروری (مقتدرانه، مستبدانه، سهل گیرانه و بی توجه) بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان است. مرور ادبیات بین المللی و ایرانی نشان می دهد که سبک مقتدرانه (گرما/پذیرش بالا همراه با کنترل رفتاری معقول) به طور کلی با عملکرد تحصیلی بهتر مرتبط است، اما اندازه و مسیر این اثرات برای پسران و دختران متفاوت است؛ در برخی مطالعات اثر حمایت عاطفی بر دختران قوی تر و اثر نظارت/کنترل رفتاری بر پسران قوی تر گزارش شده است (Steinberg et al., ۱۹۹۲; Pinquart & Kauser, ۲۰۱۸). عوامل میانجی مانند عزت نفس، خودتنظیمی و انتظارات تحصیلی و تعدیل کننده هایی مثل هنجارهای جنسیتی، سرمایه فرهنگی خانواده و بافت مدرسه ای، نقش کلیدی در تبیین این تفاوت ها دارند (Rothenberg et al., ۲۰۲۰; Hill & Tyson, ۲۰۰۹). شواهد ایرانی نیز غالبا همسو با الگوی جهانی است، اما مطالعات محلی نشان دهنده تنوع الگوها برحسب بافت فرهنگی و تفاوت های جنسیتی محلی اند (داوری & باقری, ۱۴۰۳; افتخاری, ۱۴۰۳). پایان مقاله پیشنهاداتی برای پژوهش های آینده و سیاست های آموزشی-خانوادگی ارائه می دهد: انجام مطالعات طولی جنسیتی محور، طراحی مداخلات آموزشی والدین با حساسیت جنسیتی و ارتقای مشارکت مدرسه-خانواده به منظور کاهش نابرابری های آموزشی مبتنی بر جنسیتکلیدواژه ها
سبک فرزندپروری؛ تفاوت های جنسیتی؛ موفقیت تحصیلی؛ حمایت عاطفی؛ کنترل رفتاری؛ میانجی گریاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.