تاثیر اضطراب بر یادگیری کودکان دبستانی
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی هوش مصنوعی در آموزش و پرورش، روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات دینی، فرهنگی، اجتماعی و مدیریتی در هزاره سوم
- کد COI اختصاصی: MAECONFM01_4927
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 48
نویسندگان
کارشناسی علوم تربیتی (آموزگار)
چکیده
اضطراب یکی از شایع ترین اختلالات هیجانی در دوران کودکی است که می تواند بر فرآیند یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان به ویژه در دوره ی دبستان اثرات قابل توجهی بر جای گذارد. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر اضطراب بر یادگیری کودکان دبستانی انجام شده است. بر اساس مبانی نظری روان شناسی، اضطراب با ایجاد تنش روانی، کاهش تمرکز، اختلال در حافظه کاری و کاهش انگیزش، مانع از یادگیری موثر می شود. نتایج پژوهش های داخلی و خارجی نشان می دهد که اضطراب تحصیلی در بین کودکان دبستانی نسبتا شیوع بالایی دارد و رابطه ای منفی و معنادار با پیشرفت تحصیلی دارد. همچنین محیط خانواده و مدرسه، نقش مهمی در ایجاد یا کاهش اضطراب ایفا می کنند. یافته ها بیانگر آن است که اتخاذ رویکردهای آموزشی مبتنی بر آرام سازی، مشاوره روان شناختی، بهبود مهارت های مقابله ای، و ایجاد فضای آموزشی مثبت می تواند تاثیر بسزایی در کاهش اضطراب و ارتقای یادگیری دانش آموزان دبستانی داشته باشد.کلیدواژه ها
اضطراب، یادگیری، کودکان دبستانی، آموزشاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.