نقش آموزش بازی محور در رشد شناختی و اجتماعی کودکان دبستانی: یک مرور نظام مند
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی معلمان استعدادیاب و فرهنگ ساز در توسعه آموزش های فنی و حرفه ای و کاردانش در مسیر توسعه پایدار
- کد COI اختصاصی: PJLCONFE01_5518
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 80
نویسندگان
لیسانس زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان دانشگاه مطهری
کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه علمی کاربردی بهزیستی
چکیده
این پژوهش با هدف بررسی نقش آموزش بازی محور در رشد شناختی و اجتماعی کودکان دبستانی، به روش مرور نظام مند انجام شده است. در این مطالعه، جستجوی گسترده ای در پایگاه های داده بین المللی شامل Scopus، Web of Science، ERIC، PubMed و Google Scholar، و پایگاه های داخلی نظیر SID، Magiran، IranDoc و نورمگز، در بازه زمانی سال های ۲۰۱۸ تا ۲۰۲۳ (۱۳۹۷ تا ۱۴۰۲) صورت گرفت. از میان ۲۵۸ مقاله شناسایی شده، پس از غربالگری بر اساس معیارهای ورود و خروج، ۴۳ مطالعه واجد شرایط تحلیل مضمون شدند. نتایج نشان داد آموزش بازی محور موجب بهبود حافظه کاری، توجه، حل مسئله، تفکر انتقادی، انگیزش یادگیری (در بعد شناختی)، و همچنین ارتقای همکاری، همدلی و حل تعارض (در بعد اجتماعی) می شود. با این حال، اثرات اجتماعی معمولا به اجرای بلندمدت و تعاملات مستمر نیاز دارد. بر اساس یافته ها، پیشنهاد می شود معلمان از بازی های ترکیبی (شناختی–اجتماعی) استفاده کرده، سیاست گذاران این رویکرد را در برنامه های رسمی بگنجانند، و پژوهشگران با مطالعات طولی و بومی سازی طراحی بازی ها، زمینه توسعه پایدار این روش را فراهم کنند. این مرور نشان می دهد که آموزش بازی محور، اگر با طراحی دقیق و متناسب با فرهنگ و سن دانش آموزان اجرا شود، قادر است یادگیری پایدار و جامع را در دوره ابتدایی تقویت کند.کلیدواژه ها
آموزش بازی محور، رشد شناختی، رشد اجتماعی، کودکان دبستانی، مرور نظام منداطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.