کاربرد بازی های آموزشی در تقویت یادگیری دانش آموزان با نیازهای ویژه در شرایط آموزش فردی و گروهی مرکزمحور
- سال انتشار: 1404
- کد COI اختصاصی: null
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 34
نویسندگان
مربی آموزشی مرکز نیک اندیشان شهر ساری
چکیده
زمینه: امروزه، توجه به نیازهای متنوع همه دانش آموزان، از جمله دانش آموزان با نیازهای ویژه، در محیط های آموزشی از اهمیت بالایی برخوردار است. در این میان، بازی ها به عنوان ابزاری قدرتمند برای ایجاد انگیزه، تعامل و یادگیری عمیق عمل می کنند، به ویژه برای دانش آموزانی که ممکن است با روش های سنتی چالش هایی داشته باشند. بازی های آموزشی با قابلیت طراحی خاص برای رفع موانع یادگیری و تقویت مهارت های مختلف، از جمله شناختی، اجتماعی و حرکتی، پتانسیل بالایی در حمایت از پیشرفت این دانش آموزان دارند. هدف: هدف این پژوهش بررسی تاثیر بازی های آموزشی در تقویت یادگیری دانش آموزان با نیازهای ویژه در قالب آموزش فردی و گروهی است. بازی های آموزشی به عنوان ابزارهای فعال و جذاب، علاوه بر افزایش انگیزه و تمرکز، مهارت های شناختی، اجتماعی و ارتباطی را در این دانش آموزان بهبود می بخشند. روش: این مطالعه به روش توصیفی – کاربردی انجام شد و داده ها از طریق مشاهده، مصاحبه و پرسش نامه جمع آوری گردید. نتایج نشان داد که آموزش فردی با بازی های متناسب، موجب یادگیری عمیق تر و بهبود مهارت های شناختی شد و آموزش گروهی باعث ارتقاء مهارت های اجتماعی و تعامل میان دانش آموزان گردید. همچنین، ترکیب هوشمندانه این دو روش آموزش، اثربخشی یادگیری را به شکل چشمگیری افزایش داد. بر اساس یافته ها، استفاده هدفمند از بازی های آموزشی به عنوان رویکردی موثر در ارتقای کیفیت آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه توصیه می شود. یافته ها: نتایج تحلیل داده ها نشان داد که بازی های آموزشی، تاثیر مثبت و معناداری بر یادگیری مفاهیم و ارتقاء مهارت های شناختی-اجتماعی دانش آموزان با نیازهای ویژه داشته است؛ لذا، استفاده از این رویکرد، فرصتی نوین برای بهبود فرایندهای یاددهی-یادگیری این گروه از دانش آموزان فراهم می آورد نتیجه گیری: استفاده از بازی های آموزشی، تاثیر مثبت و معناداری بر تقویت یادگیری دانش آموزان با نیازهای ویژه در حوزه های : مفاهیم ریاضی و مهارت های حل مسئله داشته است. این یافته ها حاکی از آن است که بازی های آموزشی می توانند به عنوان ابزاری موثر و جذاب، در کنار روش های آموزشی سنتی، به ارتقاء فرآیندهای یادگیری و مشارکت تحصیلی دانش آموزان با نیازهای ویژه در مرکز نیک اندیشان ساری کمک شایانی نمایند. استفاده از بازی های آموزشی تعاملی بر بهبود مهارت های ارتباطی و توانایی حل مسئله ریاضی در دانش آموزان ابتدایی تاثیر مثبت و معناداری دارد. لذا، پیشنهاد می شود که مسئولین آموزشی و معلمان، از پتانسیل بازی های تعاملی در فرآیند آموزش ریاضی به منظور ارتقای یادگیری دانش آموزان بهره بیشتری ببرند. کلیدواژگان:بازی های آموزشی، تقویت یادگیری، دانش آموزان، نیازهای ویژه، آموزش، مرکزمحورکلیدواژه ها
بازی های آموزشی، تقویت یادگیری، دانش آموزان، نیازهای ویژه، آموزش، مرکزمحوراطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.