چرایی و چگونگی استفاده از فناوری در تدریس
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی پداگوژی و اسپرانتولوژی زمستان ۱۴۰۳ «آموزش پژوهی و اسپرانتوپژوهی»
- کد COI اختصاصی: SPERO02_345
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 73
نویسندگان
۱- کارشناسی علوم تربیتی ،آموزش و پرورش شهرستان سرباز
۲- کارشناسی معماری ،آموزش و پرورش لیردف ،شهرستان جاسک
چکیده
پیشرفت های سریع فناوری در قرن حاضر، تحولات چشمگیری در تمامی ابعاد زندگی بشر از جمله آموزش و پرورش ایجاد کرده است. استفاده از فناوری در تدریس، دیگر یک انتخاب لوکس نیست، بلکه به ضرورتی اجتناب ناپذیر برای ارتقاء کیفیت یادگیری و همگامی با نیازهای نسل جدید تبدیل شده است. این مقاله به بررسی چرایی و چگونگی استفاده از فناوری در تدریس می پردازد. در بخش چرایی، به مزایا و ضرورت های ادغام فناوری در فرآیند آموزشی از جمله افزایش انگیزه دانش آموزان، شخصی سازی یادگیری، دسترسی به منابع گسترده، و توسعه مهارت های قرن ۲۱ پرداخته می شود. در بخش چگونگی، به معرفی انواع ابزارها و پلتفرم های فناورانه شامل ابزارهای تعاملی، واقعیت مجازی و افزوده، هوش مصنوعی، و سیستم های مدیریت یادگیری (LMS) اشاره شده و روش های عملی پیاده سازی آن ها در کلاس درس مورد بحث قرار می گیرد. همچنین، چالش های پیش رو در این مسیر از جمله زیرساخت های لازم، آموزش معلمان، و مسائل اخلاقی مورد بررسی قرار گرفته و راهکارهایی برای فائق آمدن بر آن ها ارائه می شود. هدف این مقاله، ارائه یک چشم انداز جامع از نقش فناوری در تحول آموزش و پرورش و راهنمایی برای استفاده موثر و هدفمند از آن است.کلیدواژه ها
پیشرفت های سریع فناوری در قرن حاضر، تحولات چشمگیری در تمامی ابعاد زندگی بشر از جمله آموزش و پرورش ایجاد کرده است. استفاده از فناوری در تدریس، دیگر یک انتخاب لوکس نیست، بلکه به ضرورتی اجتناب ناپذیر برای ارتقاء کیفیت یادگیری و همگامی با نیازهای نسل جدید تبدیل شده است. این مقاله به بررسی چرایی و چگونگی استفاده از فناوری در تدریس می پردازد. در بخش چرایی، به مزایا و ضرورت های ادغام فناوری در فرآیند آموزشی از جمله افزایش انگیزه دانش آموزان، شخصی سازی یادگیری، دسترسی به منابع گسترده، و توسعه مهارت های قرن ۲۱ پرداخته می شود. در بخش چگونگی، به معرفی انواع ابزارها و پلتفرم های فناورانه شامل ابزارهای تعاملی، واقعیت مجازی و افزوده، هوش مصنوعی، و سیستم های مدیریت یادگیری (LMS) اشاره شده و روش های عملی پیاده سازی آن ها در کلاس درس مورد بحث قرار می گیرد. همچنین، چالش های پیش رو در این مسیر از جمله زیرساخت های لازم، آموزش معلمان، و مسائل اخلاقی مورد بررسی قرار گرفته و راهکارهایی برای فائق آمدن بر آن ها ارائه می شود. هدف این مقاله، ارائه یک چشم انداز جامع از نقش فناوری در تحول آموزش و پرورش و راهنمایی برای استفاده موثر و هدفمند از آن است.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.