بررسی تاثیر بازیهای آموزشی دیجیتالی در یادگیری مفاهیم درسی دوره ابتدایی

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر بازیهای آموزشی دیجیتال بر یادگیری مفاهیم درسی در دوره ابتدایی است. این مطالعه از نوع پژوهشهای مروری نظام مند بوده و با تحلیل محتوای کیفی یافته های ۶۰ مقاله داخلی و خارجی منتشر شده بین سالهای ۱۳۹۰ تا ۱۴۰۴ صورت گرفته است. اطلاعات مورد نیاز از طریق جستجوی هدفمند در پایگاههای علمی داخلی و بینالمللی گردآوری و با استفاده از روش تحلیل مضمون طبقه بندی شده.اند معیارهای ورود شامل کیفیت علمی ،مناسب ارتباط مستقیم با موضوع و ارائه نتایج مشخص و قابل تحلیل بوده است. یافته ها نشان میدهد که بازیهای آموزشی دیجیتال بر یادگیری شناختی افزایش انگیزش ،تحصیلی و ارتقاء مهارتهای اجتماعی دانش آموزان اثر مثبت و معنادار دارند در بعد ،شناختی این بازیها موجب درک بهتر مفاهیم درسی و تقویت مهارت حل مسئله شده اند. از نظر انگیزشی، سبب افزایش علاقه و مشارکت فعال در فرایند یادگیری شدهاند. در بعد اجتماعی عاطفی نیز بازیهای گروهی دیجیتال باعث تقویت تعامل همدلی و همکاری در میان کودکان شده اند ،همچنین عواملی مانند طراحی مناسب بازی حمایت معلم، زیرساخت فنی و همراهی والدین به عنوان عوامل کلیدی در موفقیت یا ناکامی این رویکرد شناسایی شدهاند در مجموع نتایج این مطالعه نشان میدهد که بازیهای دیجیتال میتوانند به عنوان مکملی موثر برای آموزش سنتی نقش موثری در ارتقای کیفیت یادگیری در دوره ابتدایی ایفا کنند مشروط بر آن که به درستی طراحی و اجرا شوند.

کلیدواژه ها:

بازی آموزشی دیجیتال ، یادگیری مفاهیم درسی دوره ابتدایی ، انگیزش تحصیلی ، یادگیری مبتنی بر بازی